Publicaciones en las que colabora con María de la O Cortón de las Heras (11)

2024

  1. Application of the Delphi technique to a questionnaire on out-of-classroom training in initial teacher education

    Journal of Adventure Education and Outdoor Learning

2023

  1. La mediación de la música en el desarrollo de las habilidades interpersonales en la formación inicial del profesorado

    Artseduca, Núm. 35, pp. 67-84

2022

  1. Professional development perspectives on Global Citizenship Education in Ghana

    Educational Research, Vol. 64, Núm. 4, pp. 407-423

2021

  1. La dinamización musical del patio escolar

    Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol. 18, pp. 167-194

  2. La formación de la identidad ghanesa: un proyecto de educación cívica

    Formation des enseignants dans les systèmes éducatifs africains (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 641-658

  3. Plastics as an educational resource for sustainable development: A case study in Ghana

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 12

2019

  1. Musical dynamization in schoolyards and recess breaks as a factor for social inclusion: results of a service learning project at primary schools in Segovia, Spain

    INTED2019 Proceedings

2018

  1. Música para el desarrollo y el bienestar de las personas mayores

    Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 77, pp. 7-14

2017

  1. Alfabetización mediática y cultura de la participación: retos de la ciudadanía digital en la Sociedad de la Información

    EDMETIC, Vol. 6, Núm. 2, pp. 148-167

  2. El programa de prácticas internacionales en Ghana: una experiencia deaprendizaje-servicio en la formación inicial del profesorado en la Universidadde Valladolid

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes

2015

  1. El Prácticum en Ghana como estrategia de aprendizaje-servicio en la formación inicial del profesorado.

    Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 (Universidad de Valladolid), pp. 875-878