Publicaciones (13) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2014

  1. Acción comunitaria con perspectiva de género. Mejora de la educación básica de las niñas en Mozambique

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 18

  2. Análisis comparativo de estudios sobre velocidad de nombrar en español, con especial atención a su relación con la adquisición de la lectura y sus dificultades

    Universitas psychologica, Vol. 13, Núm. 2, pp. 757-769

  3. Aportaciones desde la educación y la lógica del cuidado a la actual organización laboral

    Educación social en situaciones de riesgo y conflicto en Iberoamérica

  4. Creencias y actitudes hacia la lectoescritura de maestros y maestras bolivianos

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 (Asociación Española de Psicología Conductual AEPC), pp. 413-418

  5. DUA. Diseño Universal para el Aprendizaje

    Edelvives

  6. Institutional assessment: Between political pressing needs and school improvement needs

    Policy Futures in Education, Vol. 12, Núm. 3, pp. 445-454

  7. La Práctica Discursiva en el contexto de la escuela multilingüe

    Calidoscopio, Vol. 12, Núm. 1, pp. 39-48

  8. La competencia musical del docente de educación infantil: el desarrollo de la expresión musical en el aula

    Editorial CCS

  9. Lo que piensan los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria de las clases de música y no se atreven a decirlo a sus profesores

    Magister: Revista miscelánea de investigación, Vol. 26, Núm. 2, pp. 75-81

  10. Neurociencia y educación: estudio evolutivo de un caso de hemisferectomía

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 37, Núm. 3, pp. 530-568

  11. Programas para la estimulación temprana de la lectoescritura en contextos de riesgo

    Educación social en situaciones de riesgo y conflicto en Iberoamérica

  12. Veamos qué se exige y sabremos qué hay que aprender... y enseñar

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 447, pp. 69-71

  13. ¿Puede el teléfono móvil empoderar a las mujeres y niñas africanas a partir de la educación?

    Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE2014 / Toledo