Universidad de Extremadura

2016

1. Análisis del conocimiento del código PEGI en la formación inicial del profesorado.

   RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 15, Núm. 1, pp. 87-96

2. Creatividad e Inteligencias múltiples según el género en alumnado de Educación Primaria

   ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 5, pp. 33-39

3. El papel de la educación en la Estrategia Europa 2020: una aproximación crítica

   Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 9, Núm. 1, pp. 150-162

4. Estudio de la escala “reparación emocional” en los alumnos de prácticas externas del Grado de Educación Social

   IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 6, pp. 71-82

5. Estudio neuropsicológico basado en la creatividad, las inteligencias múltiples y la función ejecutiva en el ámbito educativo

   ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 5, pp. 9-15

6. Grado de implantación del modelo de gestión de R.R.H.H. por competencias de las entidades donde los educadores sociales de la UEX realizan las prácticas

   Revista de investigación universitaria, Núm. 12, pp. 235-248

7. La creatividad y la inteligencia emocional en adolescentes. Propuesta de enseñanza de la materia ética

   Ulu: Revista científica sobre la imaginación, Núm. 1, pp. 23-27

8. La educación para la ciudadanía desde la perspectiva del e-learning social. Experiencias desde la confluencia de contextos formales y no formales

   Foro de Educación, Núm. 20, pp. 253-281

9. La evaluación de la competencia digital en la docencia universitaria: el caso de los grados de empresariales y económicas

   Revista Colombiana de Ciencias Sociales, Vol. 7, Núm. 2, pp. 332-348

10. La investigación en Tecnología Educativa y las nuevas ecologías del aprendizaje: Design-Based Research (DBR) como enfoque metodológico.

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 0, pp. 60-73

11. La publicidad de tabaco en Argentina (1935-2012): un análisis semiótico de los valores sociales asociados a su consumo

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 17, pp. 268-293

12. La utilización de las TIC en las tutorías con padres y madres en Educación Secundaria Obligatoria

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, Núm. 34

13. Los “blogs”, “wikis” y redes sociales y su impacto en la educación superior: Caso de estudio Universidad Tecnológica Equinoccial de Ecuador

    Revista Economía y Negocios, Vol. 7, Núm. 1, pp. 43-54

14. Modelos cerrados y abiertos para evaluar las competencias digitales

    Didasc@lia: Didáctica y Educación, Vol. 7, Núm. 1, pp. 111-128

15. Relación entre creatividad e inteligencias múltiples en una muestra de estudiantes de Educación Secundaria

    Ulu: Revista científica sobre la imaginación, Núm. 1, pp. 7-11

16. Relación entre creatividad y lateralidad en Educación Infantil

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Vol. 34, Núm. 2, pp. 65-75

17. Relación entre creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en alumnos de enseñanza media técnico profesional del área gráfica: Programa de intervención neuropsicológico utilizando las TIC

    Revista Academia y Virtualidad, Vol. 9, Núm. 2

18. Sociedad digítal y sedentaria. Relación entre inteligencia emocional e índice de masa corporal en educación infantil.

    Revista de educación física: Renovar la teoría y practica, Núm. 141, pp. 3-15

19. Una mira al futuro ante la relación de las inteligencias múltiples y el rendimiento escolar. Una apuesta hacia nuevas metodologías docentes en la escuela del siglo xxi

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, Vol. 18, Núm. 1, pp. 72-108

20. Uso pedagógico de la pizarra digital interactiva en la enseñanza y el aprendizaje.: Un estudio de caso

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 34, Núm. 3, pp. 119-136