Universidad de Extremadura

2016

1. Alvira, F.; Aguilar, M. J.; Blanco, F.; Betrisey, D.; Lahera, A.; Mitxelena, C.; Velázquez, C. (2014). Usos de la evaluación del profesorado universitario en España

   Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Núm. 23, pp. 233-237

2. Análisis de las oportunidades y problemas que ofrecen los MOOC

   La cultura de los MOOCs: para la innovacion en educación superior desde contextos iberoamericanos (Madrid : Síntesis, 2016), pp. 161-198

3. Análisis del conocimiento del código PEGI en la formación inicial del profesorado.

   RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 15, Núm. 1, pp. 87-96

4. Carta a la “Escuela nueva”. El uso del género epistolar como (re)acción innovadora en la formación del profesorado

   La Educación Superior en el Siglo XXI: nuevas características profesionales y científicas (UMET Press), pp. 306-315

5. Creación de libros en realidad aumentada en el proyecto Milage

   Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

6. Creación de recursos educativos abiertos en alternancia por parte de futuros docentes

   Actas del Congreso Virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior ATIDES 2016

7. Creatividad e Inteligencias múltiples según el género en alumnado de Educación Primaria

   ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 5, pp. 33-39

8. El concepto de juego en el diseño y elaboración de materiales didácticos analógico-digitales (blended-games). Una experiencia con estudiantes de posgrado online

   Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

9. El papel de la educación en la Estrategia Europa 2020: una aproximación crítica

   Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 9, Núm. 1, pp. 150-162

10. El vínculo entre el “aprendizaje socio-emocional” y el “aprendizaje invisible” como complementos al aprendizaje “trialógico”

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

11. Estudio de la escala “reparación emocional” en los alumnos de prácticas externas del Grado de Educación Social

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 6, pp. 71-82

12. Estudio neuropsicológico basado en la creatividad, las inteligencias múltiples y la función ejecutiva en el ámbito educativo

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 5, pp. 9-15

13. Grado de implantación del modelo de gestión de R.R.H.H. por competencias de las entidades donde los educadores sociales de la UEX realizan las prácticas

    Revista de investigación universitaria, Núm. 12, pp. 235-248

14. Guía para la elaboración y defensa de trabajos de fin de grado en el ámbito educativo

    Servicio de Publicaciones

15. Identidad digital en mujeres rurales. Procesos de autoinclusión en las tecnologías digitales

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

16. Identificación de las competencias emocionales desarrolladas al programar videojuegos en la educación superior

    De la Idea a la Pantalla: Compendio de Investigaciones sobre juegos serios

17. Innovación tecnológica en la creación de recursos educativos.

    Experiencias de Innovación docente en los Estudios Jurídicos: una visión práctica. ([Sevilla] : Grupo de Investigación "Fiscalitas & Iuris" de la Universidad de Extremadura ; [2016]), pp. 9-14

18. Investigación en e-learning: una propuesta metodológica

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

19. Juegos online para el desarrollo de habilidades psicomotrices en la educación infantil

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

20. La calidad de la educación superior a debate: El paroxismo credencialista en el ámbito científico español.

    New pedagogical studies in higher education. (UMET Press), pp. 22-30