Universidad de Salamanca

2012

1. 3D Interaction with smartphone-like devices

   22nd Spanish Computer Graphics Conference, CEIG 2012

2. Análisis y seguimiento del Programa Red XXI (Programa Escuela 2.0)en la Comunidad Autónoma de Castilla y León, España, en el curso2011 – 2012, en el tercer ciclo de primaria. Comparativa y análisis de resultados desde la evaluación interna y externa del programa

   Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching

3. Avaliação da integração de plataformas e-learning no ensino secundário

   Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 58, Núm. 4

4. Cómo usar las redes sociales en el aula 3.0

   XX Jornadas universitarias de tecnología educativa: Jute 2012: Girona, 28 y 29 de junio de 2012

5. Desarrollo de competencias a través de las TIC para la mejora de la convivencia en la formación inicial de docentes de Secundaria

   Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia (Wolters Kluwer España), pp. 1075

6. El trabajo colaborativo desarrollado por el profesorado en centros de nivel 5 de integración de las TIC en Castilla y León, promovido por el programa RedXXI (Escuela 2.0). Análisis de un caso

   Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching

7. Evaluación del uso de Moodle (studium) como apoyo a la docencia presencial mero repositorio yo un entorno interactivo

   Ensino Superior, Inovação e qualidade na docência (Centro de Investigação e Intervenção Educativas), pp. 4365-4383

8. Feedback y feedforward a través de los foros: experiencia en un curso online de la Universidad de Salamanca

   Education in the knowledge society (EKS), Vol. 13, Núm. 1, pp. 459-477

9. Formación del futuro profesorado de educación básica en competencias informacionales

   La educación como elemento de transformación social: libro de actas

10. L'accesso tematico nelle biblioteche per ragazzi: vocabolario e strutture concettuali dei bambini

    AIB studi: Rivista di biblioteconomia e scienze dell'informazione, Vol. 52, Núm. 1, pp. 45-55

11. La evaluación de recursos educativos para su integración curricular como estrategia de formación permanente basada en el trabajo colaborativo

    Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat

12. La formación en los Grados de Maestro en competencias TIC: análisis desde la formación en TIC para la Educación, en la Universidad de Salamanca

    La educación como elemento de transformación social: libro de actas

13. La implantación del Tablet Pc en el proceso de aprendizaje a distancia

    Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual: CAFVIR 2012

14. La metodología del aprendizaje colaborativo a través de las TIC: una aproximación a las opiniones de profesores y alumnos

    Revista complutense de educación, Vol. 23, Núm. 1, pp. 161-188

15. La organización del conocimiento en España a partir del análisis bibliométrico de los congresos ISKO-Capítulo español

    20 años del Capítulo Español de ISKO: actas del XX Congreso ISKO-España. Ferrol, 30 de junio - 1 de julio de 2011

16. La tutoria de titulación. Evaluación de un programa para impulsar su implantación en la Universidad de Salamanca

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas

17. Los profesores ante el trabajo colaborativo con apoyo de las TIC: Valoraciones y usos

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching

18. Percepción que los profesores tienen sobre la materia "Educación para la ciudadanía" en función del tipo de centro al que pertenecen

    Papeles salmantinos de educación, Núm. 16, pp. 299-321

19. Practicum sin fronteras: estudio de un caso de acción y reflexión intercultural y pedagógica

    Teoría de la educación, Vol. 24, Núm. 1, pp. 105-131

20. Sociedad tecnológica e investigación educativa

    Revista española de pedagogía, Vol. 70, Núm. 251, pp. 5-26