Unibertsitatea
Universidad de Salamanca
Argitalpenak (24) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak
2012
-
3D Interaction with smartphone-like devices
22nd Spanish Computer Graphics Conference, CEIG 2012
-
Análisis y seguimiento del Programa Red XXI (Programa Escuela 2.0)en la Comunidad Autónoma de Castilla y León, España, en el curso2011 – 2012, en el tercer ciclo de primaria. Comparativa y análisis de resultados desde la evaluación interna y externa del programa
Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching
-
Avaliação da integração de plataformas e-learning no ensino secundário
Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 58, Núm. 4
-
Cómo usar las redes sociales en el aula 3.0
XX Jornadas universitarias de tecnología educativa: Jute 2012: Girona, 28 y 29 de junio de 2012
-
Desarrollo de competencias a través de las TIC para la mejora de la convivencia en la formación inicial de docentes de Secundaria
Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia (Wolters Kluwer España), pp. 1075
-
El trabajo colaborativo desarrollado por el profesorado en centros de nivel 5 de integración de las TIC en Castilla y León, promovido por el programa RedXXI (Escuela 2.0). Análisis de un caso
Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching
-
Evaluación del uso de Moodle (studium) como apoyo a la docencia presencial mero repositorio yo un entorno interactivo
Ensino Superior, Inovação e qualidade na docência (Centro de Investigação e Intervenção Educativas), pp. 4365-4383
-
Feedback y feedforward a través de los foros: experiencia en un curso online de la Universidad de Salamanca
Education in the knowledge society (EKS), Vol. 13, Núm. 1, pp. 459-477
-
Formación del futuro profesorado de educación básica en competencias informacionales
La educación como elemento de transformación social: libro de actas
-
L'accesso tematico nelle biblioteche per ragazzi: vocabolario e strutture concettuali dei bambini
AIB studi: Rivista di biblioteconomia e scienze dell'informazione, Vol. 52, Núm. 1, pp. 45-55
-
La evaluación de recursos educativos para su integración curricular como estrategia de formación permanente basada en el trabajo colaborativo
Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat
-
La formación en los Grados de Maestro en competencias TIC: análisis desde la formación en TIC para la Educación, en la Universidad de Salamanca
La educación como elemento de transformación social: libro de actas
-
La implantación del Tablet Pc en el proceso de aprendizaje a distancia
Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual: CAFVIR 2012
-
La metodología del aprendizaje colaborativo a través de las TIC: una aproximación a las opiniones de profesores y alumnos
Revista complutense de educación, Vol. 23, Núm. 1, pp. 161-188
-
La organización del conocimiento en España a partir del análisis bibliométrico de los congresos ISKO-Capítulo español
20 años del Capítulo Español de ISKO: Actas del XX Congreso ISKO-España. Ferrol, 30 de junio - 1 de julio de 2011
-
La tutoria de titulación. Evaluación de un programa para impulsar su implantación en la Universidad de Salamanca
Entre generaciones: educación, herencia y promesas
-
Los profesores ante el trabajo colaborativo con apoyo de las TIC: Valoraciones y usos
Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching
-
Percepción que los profesores tienen sobre la materia "Educación para la ciudadanía" en función del tipo de centro al que pertenecen
Papeles salmantinos de educación, Núm. 16, pp. 299-321
-
Practicum sin fronteras: estudio de un caso de acción y reflexión intercultural y pedagógica
Teoría de la educación, Vol. 24, Núm. 1, pp. 105-131
-
Sociedad tecnológica e investigación educativa
Revista española de pedagogía, Vol. 70, Núm. 251, pp. 5-26