Teses dirixidas (42) Teses dirixidas por miembros de Universidad

2024

  1. Modelo M-Learning+IAD para el aprendizaje basado en problemas: técnicas didácticas para favorecer la relación Universidad-Empresa

    Torres Taborda, Sandra Liliana

    Dirixida por Sonia Casillas Martín y Marcos Cabezas González
  2. Narrativas audiovisuales para sensibilizar en discapacidad: diseño, implementación y evaluación de un programa de formación

    Tapia León, Mariela Alexandra

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso y Verónica Basilotta Gómez-Pablos

2023

  1. La hipernormalización de la creatividad: propuesta de evaluación del aprendizaje creativo en las interacciones tecnológicas musicales

    Pascual Vallejo, César Daniel

    Dirixida por Marcos Cabezas González y Sonia Casillas Martín

2022

  1. Desarrollo de competencias digitales a través de aprendizaje activo en contextos universitarios con ambientes M-Learning

    Agila Palacios, Martha Vanessa

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

2021

  1. Alfabetización visual de profesores en ejercicio a través del diseño gráfico para mejorar la planificación y desarrollo del proceso de aprendizaje

    Huilcapi Collantes, Catalina de los Ángeles

    Dirixida por Azucena Hernández Martín y Juan Pablo Hernández Ramos
  2. Modelo de Educomunicación Intercultural para la Formación de Emprendedoras (MEIFE) de la Provincia de en Imbabura-Ecuador

    RUÍZ CHAGNA, CLAUDIA ALICIA

    Dirixida por Ana Iglesias Rodríguez

2020

  1. Desarrollo del pensamiento computacional en educación infantil mediante escenarios de aprendizaje con retos de programación y robótica educativa

    Caballero González, Yen Air

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
  2. Los nano-mooc como herramienta de formación en competencias digitales de los docentes de la universidad técnica del norte

    Basantes Andrade, Andrea Verenice

    Dirixida por Marcos Cabezas González y Sonia Casillas Martín
  3. Metodologías de aprendizaje colaborativo mediado por las TIC en educación secundaria

    Acosta Corporan, Rosalba

    Dirixida por Azucena Hernández Martín

2019

  1. Las competencias digitales del profesorado universitario y su relación con la aceptación de las tic en la práctica docente

    Orozco Cazco, Gustavo Homero

    Dirixida por Marcos Cabezas González

2018

  1. El valor del aprendizaje basado en proyectos con tecnologías: análisis de prácticas de referencia

    Basilotta Gómez-Pablos, Verónica

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
  2. Los videojuegos en la formación docente: diseño, aplicación y evaluación de una propuesta formativa

    MARTÍN DEL POZO, MARTA

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso y Azucena Hernández Martín

2017

  1. Cultura transmedia en la construcción de experiencias educativas universitarias innovadoras

    Acuña Aguirre, Stephan

    Dirixida por Marcos Cabezas González y Sonia Casillas Martín
  2. Desarrollo de una webquest en el marco de simulaciones virtuales y realidad aumentada aplicada a docencia de experimentos físicos para un entorno de pocos recursos económicos

    Fernandes Lima do Nascimento, João Carlos

    Dirixida por Sonia Casillas Martín y Marcos Cabezas González
  3. Educación sexual en la formación de alumnos de la carrera ¿educación media mención ciencias sociales en Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD): uso de las TIC para su enseñanza

    Méndez Mateo, ruth esther

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
  4. Evaluación del aspecto pedagógico de una plataforma virtual: aplicación de un modelo en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) República Dominicana

    GUILLÉN TURBÍ, JUANA ANDREA

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
  5. Uso de la plataforma de entornos pedagógicos especializados como apoyo a la actividad docente, desde educación infantil a primer ciclo básico (Chile)

    LARA ESCOBAR, MARISA ALEJANDRA

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
  6. Valoración del uso de recursos digitales como apoyo a la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en educación primaria

    Venegas Orrego, Jessica del Carmen

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
  7. ¿Qué significa ser profesor/a durante la guerra en Siria? Historias de vida

    NESRIN, OUIS

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

2016

  1. Habilidades de pensamiento desarrolladas en escolares de educación básica en entornos de aprendizaje mediados por TIC de centros con alto rendimiento académico

    Garay Alemany, Victoria Veronica

    Dirixida por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso