Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Granada (78)

2024

  1. Necesidades formativas de los entrenadores de fútbol adaptado

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 53, pp. 590-597

  2. Socio-cultural and artistic disruption in the Spanish university: the ArtEduca experience

    Teaching in Higher Education, Vol. 29, Núm. 2, pp. 549-566

2023

  1. Absence of Transgender Identities in Primary Education Teachers’ Training and Its Implications in the Classroom: A Phenomenological Study

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 8

  2. Aprendizajes nómadas entre la pluralidad de contenidos, agentes y (con)textos

    Discusiones actuales alrededor del libro de texto escolar (Octaedro), pp. 147-153

  3. El Laboratorio PedaLAB UGR: análisis de un proyecto de investigación colaborativa en educación musical

    Investigación y experiencias educativas centradas en la creatividad artística. Música, cultura audiovisual y artes escénicas en la sociedad de las pantallas (Dykinson), pp. 44-65

  4. Innovative and disruptive pedagogies in music education: A systematic review of the literature

    International Journal of Music Education, Vol. 41, Núm. 1, pp. 3-19

  5. Pedagogical change and innovation culture in secondary education: a Delphi study

    Frontiers in Education, Vol. 8

  6. Una síntesis cualitativa de literatura sobre diversidad funcional, danza y educación

    Investigación y experiencias educativas centradas en la creatividad artística. Música, cultura audiovisual y artes escénicas en la sociedad de las pantallas (Dykinson), pp. 366-392

  7. ‘Theatre has made me look people in the eye’: achievements and challenges of applied theatre in social work

    European Journal of Social Work, Vol. 26, Núm. 1, pp. 173-188

2022

  1. An analysis of educational innovation culture by a Delphi expert panel

    Frontiers in Education, Vol. 7

  2. Applied Theater with Homeless People in Spain: The Cases of “Teatro de la Inclusión” and “Fuera de la Campana”

    International Journal of Interdisciplinary Social and Community Studies, Vol. 17, Núm. 2, pp. 65-77

  3. Applied theatre in higher education: an innovative project for the initial training of educators

    Educação & Formação, Vol. 7, Núm. 1, pp. 2

  4. Caminos de reconocimiento y emancipación en una experiencia teatral con personas sin hogar

    Artseduca, Núm. 32, pp. 223-238

  5. El perfil profesional “socioemocional” y la empleabilidad de las personas con discapacidad

    Actas - I International Congress: Education and Knowledge

  6. Investigación colaborativa sobre las preferencias musicales y sus implicaciones en la construcción de la identidad

    Educación musical: miramos al futuro en las aulas : I Foro por la Educación Musical en España, I Congreso Internacional de Educación e Investigación Musical, Facultad de Eucación y Psicología, Badajoz, Universidad de Extremadura, 24 al 26 de marzo 2022

  7. Theatre as a Social and Educational Experience: A Case Study With Homeless People in Spain

    Pedagogika, Vol. 146, Núm. 2, pp. 164-183

2021

  1. Applied Theatre as a strategy for intervention with disadvantaged groups: a qualitative synthesis

    Educational Research, Vol. 63, Núm. 3, pp. 337-356

  2. Bringing absence to the fore: Conversations around two experiences of applied theatre with homeless people in Spain

    Applied Theatre Research, Vol. 9, Núm. 2, pp. 133-153

  3. Children’s narratives on migrant refugees: A practice of global citizenship

    London Review of Education, Vol. 19, Núm. 1

  4. Dialogue in Education: A Strong Commitment to Social and Educational Transformation

    International Journal of Pedagogy and Curriculum, Vol. 28, Núm. 2, pp. 1-12