Artikuluak (11) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak

2019

  1. 'My Favorite Song': Understanding a music learning ecology of children from interaction among media, family and school contexts

    British Journal of Music Education, Vol. 36, Núm. 2, pp. 113-123

  2. Artes escénicas y educación: uniones y rupturas a través del diálogo. Conversaciones transdisciplinares

    Revista Internacional de Aprendizaje, Vol. 6, Núm. 1, pp. 35-47

  3. Case study as a research method for analyzing MOOCs: Presence and characteristics of those case studies in the main scientific databases

    International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol. 20, Núm. 3, pp. 59-79

  4. Concepciones del alumnado de último ciclo de la ESO sobre las intersexualidades, las identidades trans y las no-heterosexualidades

    Methaodos. revista de ciencias sociales, Vol. 7, Núm. 1, pp. 55-73

  5. Ecologías del aprendizaje en un taller de creación colectiva teatral

    Revista Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares, Vol. 8, Núm. 1, pp. 51-65

  6. Intersexualidades: desconocimiento teórico-práctico en la educación formal

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 1, pp. 61-82

  7. La contribución de los Movimientos de Renovación Pedagógica en Madrid: la socialización y la creación de la identidad docente

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 71, Núm. 1, pp. 79-95

  8. La diversidad a escena: estudio sobre una experiencia de teatro inclusivo

    Revista de Artes Performativas, Educación y Sociedad, pp. 29-42

  9. Mujeres en un MOOC. Brecha, Vulnerabilidad y Marcas de Género. Reflexiones desde un estudio de caso cualitativo

    Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, Vol. 10, Núm. 1, pp. 27-39

  10. Presencia y tratamiento de las no-heterosexualidades en la educación afectiva-sexual

    RISE, Vol. 8, Núm. 1, pp. 1-27

  11. Una interpretación del conflicto Errejón-Iglesias desde la teoría de juegos

    Intersticios: Revista sociológica de pensamiento crítico, Vol. 13, Núm. 2, pp. 175-185