Universität
Universidad de Granada
Artikel (11) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben
2019
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'My Favorite Song': Understanding a music learning ecology of children from interaction among media, family and school contexts
British Journal of Music Education, Vol. 36, Núm. 2, pp. 113-123
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Artes escénicas y educación: uniones y rupturas a través del diálogo. Conversaciones transdisciplinares
Revista Internacional de Aprendizaje, Vol. 6, Núm. 1, pp. 35-47
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Case study as a research method for analyzing MOOCs: Presence and characteristics of those case studies in the main scientific databases
International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol. 20, Núm. 3, pp. 59-79
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Concepciones del alumnado de último ciclo de la ESO sobre las intersexualidades, las identidades trans y las no-heterosexualidades
Methaodos. revista de ciencias sociales, Vol. 7, Núm. 1, pp. 55-73
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Ecologías del aprendizaje en un taller de creación colectiva teatral
Revista Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares, Vol. 8, Núm. 1, pp. 51-65
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Intersexualidades: desconocimiento teórico-práctico en la educación formal
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 1, pp. 61-82
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La contribución de los Movimientos de Renovación Pedagógica en Madrid: la socialización y la creación de la identidad docente
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 71, Núm. 1, pp. 79-95
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La diversidad a escena: estudio sobre una experiencia de teatro inclusivo
Revista de Artes Performativas, Educación y Sociedad, pp. 29-42
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Mujeres en un MOOC. Brecha, Vulnerabilidad y Marcas de Género. Reflexiones desde un estudio de caso cualitativo
Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, Vol. 10, Núm. 1, pp. 27-39
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Presencia y tratamiento de las no-heterosexualidades en la educación afectiva-sexual
RISE, Vol. 8, Núm. 1, pp. 1-27
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Una interpretación del conflicto Errejón-Iglesias desde la teoría de juegos
Intersticios: Revista sociológica de pensamiento crítico, Vol. 13, Núm. 2, pp. 175-185