Publikationen (19) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben

2021

  1. Análisis de los programas educativos para población infantil en tres museos de Madrid

    Perfiles educativos, Vol. 43, Núm. 173, pp. 108-127

  2. Applied Theatre as a strategy for intervention with disadvantaged groups: a qualitative synthesis

    Educational Research, Vol. 63, Núm. 3, pp. 337-356

  3. Bringing absence to the fore: Conversations around two experiences of applied theatre with homeless people in Spain

    Applied Theatre Research, Vol. 9, Núm. 2, pp. 133-153

  4. Children’s narratives on migrant refugees: A practice of global citizenship

    London Review of Education, Vol. 19, Núm. 1

  5. Dialogue in Education: A Strong Commitment to Social and Educational Transformation

    International Journal of Pedagogy and Curriculum, Vol. 28, Núm. 2, pp. 1-12

  6. Disrupción Pedagógica en Educación Secundaria a través del uso analógico de Instagram: #Instamitos, un estudio de caso

    Revista complutense de educación, Vol. 32, Núm. 3, pp. 427-438

  7. Estereotipos de género en educación física y deporte en Mozambique

    RIECS: Revista de Investigación y Educación en Ciencias de la Salud, Vol. 6, Núm. 2, pp. 41-54

  8. Exclusiones y discriminaciones hacia las identidades trans en educación afectivo-sexual

    Aula abierta, Vol. 50, Núm. 4, pp. 833-840

  9. Guidelines for the design of educational research through digital storytelling: A methodological alternative in times of confinement

    International Journal of Design in Society, Vol. 15, Núm. 1, pp. 1-11

  10. La dinamización musical del patio escolar

    Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol. 18, pp. 167-194

  11. Lgbti sexualities and intersectional research: Looking for inclusion beyond gender in adult learning and education (ale) practices

    European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol. 12, Núm. 2, pp. 149-164

  12. New Learning Concepts for a New Digital Era: From Edupunk to Expanded Education

    Ubiquitous Learning, Vol. 14, Núm. 1, pp. 65-75

  13. Opera in primary education for the development of social and emotional skills: a case study from Mexico City

    British Journal of Music Education, Vol. 38, Núm. 3, pp. 234-248

  14. Plastics as an educational resource for sustainable development: A case study in Ghana

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 12

  15. Què fa un bon líder escolar? Claus per a un lideratge escolar efectiu i distribuït

    Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 482, pp. 10

  16. Raptivism on YouTube: Studying the Response of Videoart Prosumers to School Bullying in Spain

    Pedagogika, Vol. 143, Núm. 3, pp. 135-156

  17. Social education through cinema: Conversations about a pedagogical experience with pre-service educators

    International Journal of Interdisciplinary Educational Studies, Vol. 16, Núm. 1, pp. 121-134

  18. Una ópera para la escuela de la ciudadanía

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 23

  19. ¿Qué hace un buen líder escolar?: claves para un liderazgo escolar efectivo y distribuido

    Aula de innovación educativa, Núm. 309, pp. 10-14