Stress, coping strategies and academic achievement in teacher education students

  1. Gustems-Carnicer, J.
  2. Calderón, C.
  3. Calderón-Garrido, D.
Revista:
European Journal of Teacher Education

ISSN: 1469-5928,  0261-9768

Año de publicación: 2019

Volumen: 42

Número: 3

Páginas: 375-390

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/02619768.2019.1576629 GOOGLE SCHOLAR

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