Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de León (19)

2023

  1. Nuevos horizontes para la investigación educativa crítico-emancipadora: aportes del realismo crítico de Roy Bhaskar

    ÁNFORA, Vol. 30, Núm. 55, pp. 142-161

  2. Nuevos horizontes para la investigación educativa crítico-emancipadora: aportes del realismo crítico de Roy Bhaskar

    Ánfora: Revista Científica de la Universidad Autónoma de Manizales, Vol. 30, Núm. 55, pp. 142-161

2022

  1. Análisis de los planes de formación permanente del personal de sector público: Un estudio de caso

    Revista Electrónica Educare, Vol. 26, Núm. 2

  2. Aprendizajes invisibles en educación expandida. Un estudio de caso en personas desempleadas

    Revista colombiana de educación, Núm. 85

  3. Discursos políticos en la educación inclusiva: propuestas para una educación dirigida al bien común

    En torno a lo político de la inclusión (Ediciones CELEI), pp. 53-108

  4. Maisuria, A. (Ed.) (2022). Encyclopaedia of Marxism and Education

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 11, Núm. 1, pp. 313-314

2021

  1. Análisis político de los discursos hegemónicos en la identidad del educador social en los planes de formación universitaria. Un estudio de caso

    Revista educación, política y sociedad, Vol. 6, Núm. 2, pp. 113-142

  2. Guaranteed minimum income and universal basic income programs: Implications for adult education

    Australian Journal of Adult Learning, Vol. 61, Núm. 1, pp. 63-85

  3. La Renta Básica como instrumento de lucha por la justicia social. Implicaciones para el mundo de la educación

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 32, pp. 447-456

  4. The Holy Crusade to Educate the Poor. A Political critique of Socio-educational Programs Against Poverty

    Journal for Critical Education Policy Studies, Vol. Volume 19, pp. 223-255

2020

  1. Análisis Político del Discurso en los Programas de lucha contra la exclusión Social.

    Tarea crítica de la Educación Inclusiva: transformaciones heterológicas, rearticulaciones políticas, acción fronteriza y creación de otros mundos (Fondo editorial CELEI.)

  2. Díez Gutiérrez, Enrique Javier. "La asignatura pendiente. La memoria histórica democrática en los libros de texto": 2020 Editorial Plaza y Valdés. 190 pp. ISBN: 978-84-17121-30-3

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Vol. 38, Núm. 2, pp. 179-182

  3. Post-Critical Education

    Critical Reflections on the Language of Neoliberalism in Education, pp. 194-202

2019

  1. Poverty and Education. A Political Discourse Analysis of Vocational Training Courses

    Scuola democratica, Vol. mayo-agosto, Núm. 2, pp. pp. 349-368

2018

  1. Exclusion and neoliberalism in the education system: Socio-educational intervention strategies for an inclusive education system

    Journal for Critical Education Policy Studies, Vol. 16, Núm. 2, pp. 135-163

2017

  1. Education for the poor in the neoliberal era: Socio-educational programmes to combat poverty in Spain

    Journal for Critical Education Policy Studies, Vol. 15, Núm. 2, pp. 91-118

  2. La gestión neoliberal de la marginalidad: El papel de la educación en los programas de lucha contra la pobreza en España

    Nuestra bandera: revista de debate político, Núm. 236, pp. 180-191

2016

  1. Ciudades sostenibles y educadoras. Algunas propuestas para la transformación social del espacio urbano

    Documentación social, Núm. 183, pp. 133-152

2005

  1. La formación de monitores de ajedrez desde la perspectiva crítica

    Organización y Gestión de Centros Educativos, pp. 409-429