Publicaciones (24) Publicaciones de Minerva Isabel Pérez Ortega

2024

  1. The Teachability of Global Citizenship to Children through Empirical Environmental Education: Reflections from a Horticultural Project in a Spanish School

    Social Sciences, Vol. 13, Núm. 4

  2. Transformándo-nos en las aulas mediante relatos de sueños glocales

    Conocimiento compartido y educación (Dykinson), pp. 226-234

2023

  1. Incorporar la Agenda 2030 en la formación inicial de futuros maestros.: Logros y desafíos.

    #CIMIE23 Las evidencias científicas que mejoran los resultados educativos: Libro de actas #CIMIE23, Santander 6 y 7 de Julio

2022

  1. A moda íntima como suporte para reintegração social de mulheres mastectomizadas

    REA. Revista euroamericana de antropología, Núm. 13, pp. 77-94

  2. Transformándonos en el narrarnos, transitando escenarios participativos: saliendo de lo mío para poder lograr lo nuestro

    Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 231

2021

  1. Educación para la ciudadanía global en Educación Infantil: un estudio en España

    Igualdad y calidad educativa: oportunidades y desafíos de la enseñanza (Dykinson), pp. 1257-1279

  2. Educación para la ciudadanía global. Análisis de significado en la literatura especializada y la legislación educativa de Cantabria (España)

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas

  3. Proyecto de innovación docente para estudiantes del Grado en Magisterio de Educación Infantil de la Universidad de Cantabria, España

    Revista panamericana de pedagogía, Núm. 31, pp. 45-62

2019

  1. Especificación de un modelo para el estudio de la percepción de utilidad

    Revista de Comunicación y Salud: RCyS, Vol. 9, Núm. 2, pp. 47-54

2018

  1. Educación para el Desarrollo Sostenible más allá del currículo escolar. Reflexiones socio-culturales

    Revista San Gregorio, Núm. 24, pp. 140-149

  2. The education for sustainable development model: between global and local discourses: the school curriculum of Cantabria (Spain)

    Rural worlds, social sustainability and local landscapes in the globalisation era: case studies in Southern Europe (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 213-238

2017

  1. Creación de Recursos Educativos Digitales: Reflexiones sobre innovación educativa con TIC

    RISE, Vol. 6, Núm. 2, pp. 244-268

  2. El empleo juvenil en el medio rural: trayectorias laborales tempranas y flexibles en Cantabria, España

    Antropologías en transformación: sentidos, compromisos y utopías

  3. Entre la planeación y la improvisación: trayectorias formativo-laborales precarizadas de la juventud en Cantabria, España

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Vol. 17, Núm. 3, pp. 199-223

  4. Gobernanza de las preferencias electorales: Contrastación de un modelo de expectati-vas consensuales e intención de voto en estudiantes de una universidad pública

    Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, Vol. 13, Núm. 1, pp. 49-59

2016

  1. Gobernanza del Desarrollo Local: hacia un dispositivo del Trabajo Social para la sustentabilidad hídrica

    Realidades: Revista de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano. Universidad Autónoma de Nuevo León, Año 6, Núm. 2, pp. 39-51

  2. La agenda institucionalista y la gestión del conocimiento: Especificación de un modelo de emprendimiento innovador

    Kairos: Revista de temas sociales, Núm. 38, pp. 29-37

  3. La competencia mediática en el currículo escolar: ¿espacio para innovaciones educativas con tecnologías de la información y la comunicación?

    Innovación Educativa, Vol. 16, Núm. 70, pp. 61-83

  4. People as agents of the neoliberal project: A longitudinal study of school to work transitions in Spain

    Anthropological Notebooks, Vol. 22, Núm. 3, pp. 5-23

  5. Transiciones escuela-trabajo precarizadas. Un estudio longitudinal sobre mujeres jóvenes en Cantabria

    Mujeres en riesgo de exclusión social: una perspectiva transnacional (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 387-396