Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat de Barcelona (88)

2023

  1. Editorial: Engaging communities in education to foster social inclusion and cultural diversity

    Frontiers in Education

  2. El valor de una trayectoria

    Begoña Gros Salvat. Aprenentatge, tecnologies i educació (Edicions de la Universitat de Barcelona), pp. 99-102

  3. Migrant families and Children’s inclusion in culturally diverse educational contexts in Spain

    Frontiers in Education, Vol. 8

2022

  1. Expanding perspectives on secondary education teachers’ learning ecosystems: implications for teachers’ professional development

    European Journal of Teacher Education, Vol. 45, Núm. 3, pp. 414-434

  2. Secondary school teachers’ learning: environments, specificities and considerations for educational practice

    Educar, Vol. 58, Núm. 1, pp. 53-68

  3. University research networks as spaces for collaboration and social capital: The case of REUNI+D

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 30

  4. Ética y pedagogías de los cuidados en escuelas de Barcelona. Posibilidades, cuestionamientos y resistencias

    Revista Izquierdas, Núm. 51

2021

  1. El largo devenir de una red académica: Los muchos pasos de un camino en construcción

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  2. La profesionalidad docente e investigadora universitaria en una sociedad líquida

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  3. Quo vadis university?

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 33, Núm. 2, pp. 397-411

  4. Students’ Experiences in Suddenly Transformed Living and Educational Environments by COVID-19

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

2020

  1. Cómo aprendemos el profesorado de universidad. Implicaciones para la formación docente

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 2, pp. 144-166

  2. Moving beyond the predictable failure of Ed-Tech initiatives

    Learning, Media and Technology, Vol. 45, Núm. 1, pp. 61-75

  3. What’s next for Ed-Tech? Critical hopes and concerns for the 2020s

    Learning, Media and Technology

2019

  1. De la tecnología para aplicar a la tecnología para pensar: implicaciones para la docencia y la investigación

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 18, Núm. 1, pp. 9-22

  2. Intra-acciones en el aprender de docentes de infantil, primaria y secundaria

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 115-140

  3. Sobre los sentidos y lugares del aprender en la vida de los docentes y sus consecuencias para la formación del profesorado

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 4, pp. 68-87

  4. Transforming the teaching and learning culture in higher education from a DIY perspective

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 22, Núm. 1, pp. 139-160

2018

  1. Cartographies as spaces of inquiry to explore of teachers’ nomadic learning trajectories

    Digital Education Review, Núm. 33, pp. 105-119

  2. Del presente previsible al futuro incierto: el papel de la investigación ante la promoción de iniciativas de inclusión digital en contextos educativos

    La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018