Lorea
Fernández Olaskoaga
Publicaciones (64) Publicaciones de Lorea Fernández Olaskoaga
2023
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Analíticas del aprendizaje como estrategia para el seguimiento y evaluación de los estudiantes en línea
Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro
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Learning Analytics: A View on the Design and Assessment of Asynchronous Online Discussions for Better Teaching Performance
Education Sciences, Vol. 13, Núm. 10
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Uso y abuso de la tecnología en la infancia y adolescencia: el papel de la colaboración familia-escuela
La alianza familia-escuela y su impacto educativo: elementos para la generación de políticas educativas basadas en la evidencia (Narcea), pp. 145-168
2022
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Dibujando los adentros en busca de la identidad
Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 229-230
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Las TIC como vía de comunicación familia-escuela en la educación compensatoria
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 21, Núm. 1, pp. 97-114
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Las aportaciones de la Webquest a la inclusión educativa: una propuesta en tiempos de COVID-19
Educando en el siglo XXI: El rol de la innovación y de las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje (Graó), pp. 23-32
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Prólogo II
Materiales y recursos didácticos en Pedagogía Hospitalaria (Octaedro), pp. 13-16
2021
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(Re)activando la formación virtual en el Grado de Educación Primaria: Proyectando las necesidades para el mañana
La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria
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Experimentando la docencia virtual de manera excepcional en las asignaturas de TIC aplicadas a la Educación Infantil y Primaria
Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 303-309
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Webinars 360: una Experiencia Formativa Transnacional de la Red Universitaria de Tecnología Educativa
La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes
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Webinars 360: una Experiencia Formativa Trasnacional de la Red Universitaria de Tecnología Educativa
La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas
2020
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Producciones narrativas (audio)visuales de las experiencias escolares: objetos y fotografías y mapas visuales de las experiencias escolares con TIC a partir de relatos y dibujos
El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y perspectivas metodológicas (Octaedro), pp. 121-138
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Validación de instrumentos mixtos para el análisis de las posibilidades de las tecnologías creativas en entornos Maker
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 19, Núm. 1, pp. 29-44
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Webinars 360: una Experiencia Formativa Transnacional de la Red Universitaria de Tecnología Educativa
UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 2020, pp. 28-50
2019
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Promoting a participatory convergence in a Spanish context: an inter-university action research project using visual narrative
Educational Action Research, Vol. 27, Núm. 3, pp. 362-378
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University-school scenarios and voices from classrooms: Rethinking collaboration within the framework of an interuniversity project
NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 8, Núm. 2, pp. 79-95
2018
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El espacio Maker: promotor de competencias digitales para la inclusión
La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018
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La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018
coord.
Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea
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La metáfora cartográfica: representaciones visuales sobre cómo aprende el profesorado
Arte, ilustración y cultura visual: diálogos en torno a la mediación educativa crítica dentro y fuera de la escuela
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Professional identity and engagement among newly qualified teachers in times of uncertainty
European Early Childhood Education Research Journal, Vol. 26, Núm. 1, pp. 26-36