Publicaciones en las que colabora con Patricia Torrijos Fincias (23)

2021

  1. Asistencia a clase virtual en directo como factor de éxito académico en estudios de posgrado a distancia

    Revista Virtu@lmente, Vol. 9, Núm. 1, pp. 17-32

2020

  1. Kahoot! en la formación de los futuros profesionales de la educación

    Hekademos: revista educativa digital, Núm. 29, pp. 23-31

  2. La educación emocional como estrategia para dar respuesta a las necesidades autopercibidas y al interés de los educadores sociales. ¿Se promueven competencias emocionales en las aulas universitarias?

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

  3. Valoración del empleo de Kahoot! en la formación del profesional de la educación del futuro

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

2019

  1. Percepción del profesorado universitario sobre la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las modalidades docentes: influencia del género y la edad

    EDMETIC, Vol. 8, Núm. 1, pp. 128-146

2018

  1. Consideraciones del profesorado sobre la formación basada en competencias en la Enseñanza Universitaria.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  2. El seguimiento de programas de Educación emocionalPROGRAMAS: Más allá de las experiencias formativas puntuales.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  3. Estrategias de evaluación formativa en los programas de educación emocional

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 806-819

  4. Estudio sobre la influencia de la asistencia a clase virtual en el rendimiento académico

    Campus digitales en la educación superior

  5. Estudio sobre la presencia de las TIC en los proyectos de innovación docente

    La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018

  6. Kahoot como herramienta de repaso en la enseñanza universitaria: opiniones de los estudiantes

    Campus digitales en la educación superior

  7. Perspectiva del profesorado universitario sobre la formación basada en competencias

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 2160-2169

2017

  1. Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

    Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

  2. Interdisciplinaridad y transferencia: Actas I Encuentro de doctorados e investigadores noveles

    Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

2016

  1. Assessment, training and innovation in basic competencies in compulsory education: Progress of a research team in Spain

    Proceedings, TEEM '16

  2. Assessment, training and innovation in key competences in compulsory education: Progress of a research team in Spain

    ACM International Conference Proceeding Series

  3. Consideraciones del profesorado sobre su función en la enseñanza universitaria

    New pedagogical studies in higher education. (UMET Press), pp. 192-198

  4. Desarrollo de competencias emocionales en los futuros docentes de Educación Secundaria: resultados de la aplicación de un programa formativo

    Hekademos: revista educativa digital, Núm. 21, pp. 35-43

  5. Diseño de un programa formativo para la promoción de competencias emocionales en profesionales de salud mental en ámbito residencial

    Inteligencia Emocional y Bienestar II: reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones

  6. Efectos de un programa formativo para el desarrollo de competencias emocionales entre el futuro profesorado de educación secundaria

    Instructional strategies in teacher training (UMET Press), pp. 363-372