Publicaciones en las que colabora con Jesús Conde Jiménez (42)

2023

  1. Escritura digital juvenil en WhatsApp y enseñanza de la ortografía

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 77, pp. 59-69

2022

  1. El desarrollo profesional a través de las prácticas externas desde la visión del profesorado en formación inicial

    Revista Fuentes, Vol. 24, Vol. 2, pp. 149-161

  2. Integration and Management of Technologies Through Practicum Experiences: A Review in Preservice Teacher Education (2010-2020)

    Contemporary Educational Technology, Vol. 14, Núm. 2

  3. The Impact of Perceived Self-Efficacy and Satisfaction on Preservice Teachers’ Well-Being during the Practicum Experience

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 16

2021

  1. Las prácticas externas desde la perspectiva de los docentes en formación en tiempos de la Covid-19

    Hacia un modelo de investigación sostenible en educación (Dykinson)

  2. Sustainability and digital teaching competence in higher education

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 22

  3. Validation of the mixed multifactor scale of educational engagement (MMSEE)

    Anales de psicología, Vol. 37, Núm. 2, pp. 287-297

2020

  1. Análisis de las necesidades formativas del tutor universitario de prácticas externas desde la perspectiva del self-study

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 82, Núm. 1, pp. 121-140

  2. Nivel de competencia digital percibida por el profesorado en formación inicial durante sus prácticas externas

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

2019

  1. Aplicaciones digitales para la inclusión. El proyecto europeo DEPIT

    Revista de Comunicación de la SEECI, Núm. 50, pp. 169-192

  2. El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 61, pp. 21-32

2018

  1. Identification of levels of sustainable consciousness of teachers in training through an e-portfolio

    Sustainability (Switzerland), Vol. 10, Núm. 10

  2. Innovación pedagógica en la formación del profesorado apoyada por videos en red

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 36, Núm. 2, pp. 163-186

  3. Los usos de las tic en las aulas como factor predictivo del estado emocional de los estudiantes

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 31, pp. 9-30

  4. Validación de una escala para medir los resultados de un proyecto de innovación basado en la creación de vídeos para la formación investigadora

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  5. Video and its incorporation into social networking sites for teacher training

    Teacher Training and Professional Development: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications (IGI Global), pp. 813-838

2017

  1. Competencias digitales del alumnado no universitario

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 16, Núm. 1, pp. 7-20

  2. Efectos de las prácticas inclusivas en los centros educativos y su impacto en el estado emocional del profesorado

    Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva, Vol. 1, Núm. 2

  3. La competencia digital de los estudiantes de educación no universitaria: variables predictivas

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 69, Núm. 1, pp. 169-185

  4. Validación confirmatoria de una escala para el análisis de los usos de las TIC en contextos educativos

    Aulas y Tecnología Educativa en evolución: actas, XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE 2017. Burgos, 21, 22 y 23 de junio de 2017