Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Sevilla (47)

2023

  1. Escritura digital juvenil en WhatsApp y enseñanza de la ortografía

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 77, pp. 59-69

  2. La mediación de Youtube para el aprendizaje informal: un diseño microgenético

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 41, pp. 175-193

  3. La relación entre el uso de las TIC en la docencia de la Música en educación secundaria y las creencias del profesorado

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 24

  4. YouTube as a Digital Resource for Sustainable Education

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 7

  5. YouTube y Aprendizaje: Una Revisión Bibliográfica Sistemática

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 21, Núm. 1, pp. 47-64

2022

  1. El acceso del profesorado de Música a la docencia en Educación Secundaria

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 2, pp. 319-339

  2. Integration and Management of Technologies Through Practicum Experiences: A Review in Preservice Teacher Education (2010-2020)

    Contemporary Educational Technology, Vol. 14, Núm. 2

  3. Percepción de los nativos e inmigrantes digitales de YouTube como medio de aprendizaje informal

    La transversalidad de la investigación en comunicación (Dykinson), pp. 275-292

  4. The Impact of Perceived Self-Efficacy and Satisfaction on Preservice Teachers’ Well-Being during the Practicum Experience

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 16

  5. YouTube como herramienta para el aprendizaje informal

    El profesional de la información, Vol. 31, Núm. 3

2021

  1. RESEARCH COMPETENCES IN UNIVERSITY TRAINING

    REVISTA UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD, Vol. 13, Núm. 1, pp. 17-25

  2. Research Competences in University Training

    Universidad y Sociedad, Vol. 13, Núm. 1, pp. 17-25

  3. Retos de la Investigación Educativa tras la pandemia COVID-19

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 39, Núm. 2, pp. 319-333

  4. Sustainability and digital teaching competence in higher education

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 22

2020

  1. Análisis de las necesidades formativas del tutor universitario de prácticas externas desde la perspectiva del self-study

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 82, Núm. 1, pp. 121-140

  2. Factores pedagógicos asociados con el compromiso de los universitarios con sus estudios

    Formación Universitaria, Vol. 13, Núm. 6, pp. 181-190

  3. La personalización y la inclusión educativa con TIC

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

  4. Nivel de competencia digital percibida por el profesorado en formación inicial durante sus prácticas externas

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

2019

  1. El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 61, pp. 21-32

  2. Las concepciones del profesorado de Música de Educación Secundaria sobre la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018