Universidad de Valladolid

2018

1. (Re)Produce: desarrollo profesional docente en una comunidad de práctica virtual informal de Educación Física

   Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, Vol. 4, Núm. 3, pp. 480-507

2. A critical narrative analysis of the perspectives of physical trainers and fitness instructors in relation to their body image, professional practice and the consumer culture

   Sport, Education and Society, Vol. 23, Núm. 9, pp. 866-878

3. A qualitative analysis of the factors determining the quality of relations between a novice physical education teacher and his students’ families: implications for the development of professional identity

   Sport, Education and Society, Vol. 23, Núm. 5, pp. 491-504

4. AIM-Mobile Learning Platform to enhance the teaching-learning process using smartphones

   Computer Applications in Engineering Education, Vol. 26, Núm. 5, pp. 1753-1768

5. Adherencia a un programa de ejercicio físico en los ámbitos educativos y extraescolar

   Apunts: Educación física y deportes, Núm. 134, pp. 39-54

6. Ajedrez y bridge: una aproximación al análisis de los capitales sociales involucrados en sus prácticas

   Intersticios: Revista sociológica de pensamiento crítico, Vol. 12, Núm. 2, pp. 121-132

7. Análisis del liderazgo femenino en dos institutos de secundaria de Castilla y León desde la perspectiva del alumnado

   Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 21, pp. 135-151

8. Barreras y motivaciones para la participación en una comunidad de práctica virtual de docentes de Educación Física:: elcaso de «(Re)Produce

   Ágora para la educación física y el deporte, Vol. 20, Núm. 2, pp. 368-391

9. Bases teóricas para la elaboración de un programa educativo de intervención psicomotriz en niños con tdah

   Revista de Educación Inclusiva, Vol. 11, Núm. 1, pp. 277-293

10. Creación de contenidos transmedia en la sociedad

    Revista Fuentes, Vol. 20, Vol. 1, pp. 29-41

11. Dispositivos Biopolíticos de Integración de la Exclusión Social: El Negocio de la Educación de los Pobres

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 7, Núm. 2, pp. 129-144

12. Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 54, pp. 49-58

13. Effects from audit culture and neoliberalism on university teaching: an autoethnographic perspective

    Ethnography and Education, Vol. 13, Núm. 4, pp. 413-427

14. El papel de una maestra en la inclusión de una alumna sordociega en la comunidad educativa

    Educar, Vol. 54, Núm. 1, pp. 83-99

15. Estrategias de aprendizaje y competencias del grado de maestro/a en educación primaria

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 22, Núm. 3, pp. 75-95

16. Exclusion and neoliberalism in the education system: Socio-educational intervention strategies for an inclusive education system

    Journal for Critical Education Policy Studies, Vol. 16, Núm. 2, pp. 135-163

17. Exploring touch in physical education practicum in a touchy latin culture

    Societies, Vol. 8, Núm. 3

18. Hacia un nuevo modelo de formación y acceso a la función docente: propuestas a debate

    Docencia e Investigación: revista de la Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo, Año 43, Núm. 28, pp. 94-116

19. La foto-elicitación como instrumento para profundizar en la construcción de las subjetividades corporales de maestros de Educación Física en formación

    Movimento: revista da Escola de Educação Física, Vol. 24, Núm. 4, pp. 1249-1264

20. La influencia de los espacios para el desarrollo del proceso de enseñanza/aprendizaje en educación física: una perspectiva autoetnográfica

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 34, pp. 317-322