Universidad
Universitat de Barcelona
Artículos (28) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2014
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Alquimia y pedagogía: Confluencia y paralelismo de una vieja tradición
Encuentros multidisciplinares, Vol. 16, Núm. 48, pp. 69-74
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CARACTERÍSTICAS SONORAS EN LOS TRÁILERES CINEMATOGRÁFICOS
Vivat Academia, Núm. 129, pp. 1-9
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Colonias musicales: análisis y objetivos didácticos
Música y educación: Revista trimestral de pedagogía musical, Año 27, Núm. 98, pp. 32-39
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Com s'aprèn a ser docent?
Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 404, pp. 73
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Com s'aprèn a ser docent?
Guix d'infantil, Núm. 75, pp. 45
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Creative connections: Construir un proyecto internacional de educación artística desde la investigación-acción participativa
Revista Lusofona de Educacao, pp. 45-62
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El reto de promover y evaluar el aprendizage autónomo el la educación superior: relatos y miradas docentes
Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE, Vol. 16, Núm. 33, pp. 49-60
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Estudio bibliométrico de los artículos de educación musical incluidos en DIALNET 2003-2013
Electronic Journal of Music in Education, Núm. 33, pp. 27-39
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Growing and learning in multidimensional surroundings. Connecting inside and outside school experiences
REM – Research on Education and Media, Vol. 7, Núm. 2, pp. 47-58
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Historias de vida: el relato biográfico entre el autoconocimiento y dar cuenta de la vida social
Praxis Educativa, Vol. 18, Núm. 2
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Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 42, pp. 157-164
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La importancia de las relaciones investigador-investigado: el caso de las narrativas de vida profesional.
Tendencias pedagógicas, Núm. 24, pp. 225-240
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Las historias de vida como alternativa para visibilizar los relatos y experiencias silenciadas de la educación.
Tendencias pedagógicas, Núm. 24, pp. 133-144
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Las identidades docentes en la perspectiva de 40 años
Cuadernos de pedagogía, Núm. 451, pp. 48-51
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Las materias que distraen o la utilidad de lo inútil
Cuadernos de pedagogía, Núm. 447, pp. 62-65
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Las políticas educativas TIC en España después del Programa Escuela 2.0: las tendencias que emergen
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 13, Núm. 2, pp. 11-33
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Learning of abstract concepts through full-body interation: A systematic review
Educational Technology and Society, Vol. 17, Núm. 4, pp. 100-116
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Let’s begin with ourselves: attempting resonance responses in the exchange of researchers’ professional autobiographies
Journal of Curriculum Studies, Vol. 46, Núm. 6, pp. 819-838
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Los entornos 1x1 en Cataluña: entre las expectativas de las políticas educativas y las voces del profesorado.
Educar, Vol. 50, Núm. 1, pp. 41-64
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Los modos de escucha como generadores de pensamiento musical: a propósito de François Delalande
Observar, Núm. 8, pp. 86-108