Universidad
Universitat de Barcelona
Publicaciones (61) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2022
-
"Don't let the robots walk our dogs, but it's ok for them to do our homework": children's perceptions, fears, and hopes in social robots.
Proceedings of Interaction Design and Children, IDC 2022
-
Audio identity in branding and brand communication strategy: a systematic review of the literature on audio branding
El profesional de la información, Vol. 31, Núm. 5
-
Autopercepción del desarrollo de las competencias musicales del futuro profesorado generalista: un análisis diagnóstico
Electronic Journal of Music in Education, Núm. 50, pp. 16-30
-
Building teachers’ voices on teaching in a research-informed teaching course
Journal of Education for Teaching, Vol. 48, Núm. 3, pp. 274-286
-
Cartography: An Artistic Method to Promote an Affectiveand Meaningfully Learning
Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations: Proceedings of ECER 2021 NW 29. Research on Arts Education: Geneva (online), 6 -10 September, 2021 (Servei de Publicacions), pp. 86
-
Claves para reconfigurar las prácticas universitarias en pandemia: Escuchar a sus protagonistas y analizar las experiencias
Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 149
-
Co-Designing with Mixed-Ability Groups of Children to Promote Inclusive Education
Proceedings of Interaction Design and Children, IDC 2022
-
Confluencias entre el objeto y la educación. Análisis de la maleta didáctica como elemento eficaz de diálogo entre la educación formal y no formal
Artseduca, Núm. 31, pp. 163-178
-
Corrigendum to: Counter hegemony, popular education, and resistances: A systematic literature review on the squatters' movement, (Front. Psychol, (2022), 13, (1030379), 10.3389/fpsyg.2022.1030379)
Frontiers in Psychology
-
Counter hegemony, popular education, and resistances: A systematic literature review on the squatters’ movement
Frontiers in Psychology, Vol. 13
-
Cuando la resiliencia se hizo postal
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 15, Núm. 2, pp. 1-18
-
Datificación en educación superior. La necesidad de un abordaje reflexivo e integral
Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 175
-
De una pedagogía de la clausura a una pedagogía de las posibilidades. Aprender y enseñar la agencia
Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 25
-
Desplegament i validació de la competència digital metodológica en els estudis d’educació: Validació de la proposta d’indicadors de la CDM per a la formació inicial de mestres
Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital (Publicacions URV), pp. 149-162
-
Educar con sentido transformador en la universidad
Octaedro
-
Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations: Proceedings of ECER 2021 NW 29. Research on Arts Education: Geneva (online), 6 -10 September, 2021
Servei de Publicacions
-
El potencial de las artes para imaginar otra educación. Aprendiendo de movimientos, posiciones y tránsitos en el caso del I. E. Pepa Colomer
Artnodes: revista de arte, ciencia y tecnología, Núm. 29, pp. 1-12
-
Engaging Young People in a Research Project: The Complexities and Contributions of Using Participatory Methods With Young People in Schools
SAGE Open, Vol. 12, Núm. 1
-
Epílogo. Hacia una educación de la resistencia. Diálogo con Boaventura de Sousa Santos
Revista Izquierdas, Núm. 51
-
Estudiar música y dedicarse a ello. ¿Qué factores dificultan el camino a la profesionalización a las mujeres músicas?
Artseduca, Núm. 31, pp. 129-142