Publicaciones (61) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2022

  1. "Don't let the robots walk our dogs, but it's ok for them to do our homework": children's perceptions, fears, and hopes in social robots.

    Proceedings of Interaction Design and Children, IDC 2022

  2. Audio identity in branding and brand communication strategy: a systematic review of the literature on audio branding

    El profesional de la información, Vol. 31, Núm. 5

  3. Autopercepción del desarrollo de las competencias musicales del futuro profesorado generalista: un análisis diagnóstico

    Electronic Journal of Music in Education, Núm. 50, pp. 16-30

  4. Building teachers’ voices on teaching in a research-informed teaching course

    Journal of Education for Teaching, Vol. 48, Núm. 3, pp. 274-286

  5. Cartography: An Artistic Method to Promote an Affectiveand Meaningfully Learning

    Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations: Proceedings of ECER 2021 NW 29. Research on Arts Education: Geneva (online), 6 -10 September, 2021 (Servei de Publicacions), pp. 86

  6. Claves para reconfigurar las prácticas universitarias en pandemia: Escuchar a sus protagonistas y analizar las experiencias

    Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 149

  7. Co-Designing with Mixed-Ability Groups of Children to Promote Inclusive Education

    Proceedings of Interaction Design and Children, IDC 2022

  8. Confluencias entre el objeto y la educación. Análisis de la maleta didáctica como elemento eficaz de diálogo entre la educación formal y no formal

    Artseduca, Núm. 31, pp. 163-178

  9. Corrigendum to: Counter hegemony, popular education, and resistances: A systematic literature review on the squatters' movement, (Front. Psychol, (2022), 13, (1030379), 10.3389/fpsyg.2022.1030379)

    Frontiers in Psychology

  10. Counter hegemony, popular education, and resistances: A systematic literature review on the squatters’ movement

    Frontiers in Psychology, Vol. 13

  11. Cuando la resiliencia se hizo postal

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 15, Núm. 2, pp. 1-18

  12. Datificación en educación superior. La necesidad de un abordaje reflexivo e integral

    Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 175

  13. De una pedagogía de la clausura a una pedagogía de las posibilidades. Aprender y enseñar la agencia

    Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 25

  14. Desplegament i validació de la competència digital metodológica en els estudis d’educació: Validació de la proposta d’indicadors de la CDM per a la formació inicial de mestres

    Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital (Publicacions URV), pp. 149-162

  15. Educar con sentido transformador en la universidad

    Octaedro

  16. Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations: Proceedings of ECER 2021 NW 29. Research on Arts Education: Geneva (online), 6 -10 September, 2021

    Servei de Publicacions

  17. El potencial de las artes para imaginar otra educación. Aprendiendo de movimientos, posiciones y tránsitos en el caso del I. E. Pepa Colomer

    Artnodes: revista de arte, ciencia y tecnología, Núm. 29, pp. 1-12

  18. Engaging Young People in a Research Project: The Complexities and Contributions of Using Participatory Methods With Young People in Schools

    SAGE Open, Vol. 12, Núm. 1

  19. Epílogo. Hacia una educación de la resistencia. Diálogo con Boaventura de Sousa Santos

    Revista Izquierdas, Núm. 51

  20. Estudiar música y dedicarse a ello. ¿Qué factores dificultan el camino a la profesionalización a las mujeres músicas?

    Artseduca, Núm. 31, pp. 129-142