Universidad de Extremadura

2018

1. A research methodology in the service of critical thinking: Hermeneutic approach in the post-truth era

   Education Policy Analysis Archives, Vol. 26

2. Adecuación de las competencias emocionales en los egresados del grado de educación social

   En-clave pedagógica: Revista Internacional de Investigación e Innovación Educativa, Vol. 14, pp. 15-22

3. Avaluació per part dels docents de les competències transversals del Grau d’Educació Social

   Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, Núm. 70, pp. 130-149

4. Contextualización de la formación virtual en robótica educativa de los docentes rurales del Perú

   REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, Vol. 2, Núm. 3, pp. 71-82

5. Creatividad y memoria visual en alumnos de modalidad virtual en Universidad Colombiana

   Revista Logos ciencia y tecnología, Vol. 10, Núm. 1, pp. 13-267

6. Evaluación por parte de los docentes de las competencias transversales del Grado de Educación Social

   Educación social: Revista de intervención socioeducativa, Núm. 70, pp. 130-149

7. Flipped Classroom para la Formación del Profesorado: Perspectiva del alumnado.

   REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 16, Núm. 2

8. Flipped classroom para adquirir la competencia digital docente: Una experiencia didáctica en la Educación Superior

   Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 52, pp. 37-54

9. Formación inicial de docentes en educación básica para la generación de conocimiento con las Tecnologías de la Información y la Comunicación

   Revista complutense de educación, Vol. 29, Núm. 2, pp. 577-593

10. La pizarra digital interactiva: formación y utilización de docentes en educación secundaria en Extremadura

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, Núm. 36

11. La prensa y la participación estudiantil en la negociación democrática de españa (1978-1982)

    História da Educação, Vol. 22, Núm. 54, pp. 91-112

12. Modelo de integración de la competencia digital del docente universitario para su desarrollo profesional en la enseñanza de la matemática – Universidad Tecnológica Equinoccial de Ecuador

    EDMETIC, Vol. 7, Núm. 1, pp. 196-224

13. Neuropsicología del proceso creativo. Un enfoque educativo

    Revista complutense de educación, Vol. 29, Núm. 1, pp. 113-127

14. Neuropsicología y educación: Creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en Educación primaria

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Vol. 36, Núm. 2, pp. 123-143

15. Percepción de habilidades docentes a través de las emociones mediante el uso de videojuegos de temática social

    EDMETIC, Vol. 7, Núm. 2, pp. 57-77

16. Presentación: Bases neuro-educativas y socio-emocionales para trabajar con videojuegos en contextos de aprendizaje

    EDMETIC, Vol. 7, Núm. 2, pp. 5-9

17. Social networks as tools to enrich learning environments in higher education

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 70, Núm. 4, pp. 55-71