Universidad de Extremadura

2023

1. Adaptación del cuestionario de valoración de competencias digitales en educación superior

   Aula abierta, Vol. 52, Núm. 2, pp. 117-125

2. Análisis de la competencia digital docente para mejorar la formación inicial del profesorado

   En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 475-484

3. Chat GPT como herramienta para la adquisición de habilidades socioemocionales

   Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

4. Conceptual Approach to the Pedagogy of Serious Games

   Information (Switzerland), Vol. 14, Núm. 2

5. Digital competence of the university teacher. A systematic literature review 2015-2022

   Proceedings of the LACCEI international Multi-conference for Engineering, Education and Technology

6. Diseño de un sistema de gamificación para educación infantil. Proyecto BABO

   Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

7. Diseño instruccional de sistemas gamificados en la formación inicial del profesorado. Una experiencia ambientada en el universo Marvel

   Modalidades de aprendizaje para la innovación educativa

8. Diseño y validación de un cuestionario de competencias transversales para docentes de Educación Social

   Educación siglo XXI. Nuevos retos, nuevas soluciones. Volumen 3 (Dykinson), pp. 537-545

9. Educación digital y pensamiento de diseño

   Síntesis

10. Efectos socioeducativos de una infrarrepresentación de las mujeres en la cultura gamer: una revisión de la literatura

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 36, pp. 61-86

11. El aprendizaje de competencias en los MOOC

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

12. El aprendizaje de competencias en los MOOC: una Revisión Sistemática de Literatura

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 22, Núm. 1, pp. 107-122

13. El contexto educativo-digital desde el pensamiento de diseño: un estudio cartográfico

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 145-156

14. El pensamiento de diseño y el proyecto de educación digital

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 499-510

15. Emerging Technologies for a Digital Education Project: A Systematic Review on Augmented Reality and Cultural-Historical Heritage

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 24

16. Evaluación por parte del alumnado de las competencias transversales: el Modelo AIR

    Educación siglo XXI. Nuevos retos, nuevas soluciones. Volumen 3 (Dykinson), pp. 144-152

17. Examining reliability and validity of the Community of Inquiry survey (CoI)

    Campus Virtuales, Vol. 12, Núm. 2, pp. 69-84

18. Explorando el aprendizaje temprano de una segunda lengua: el papel de los juegos, la gamificación y la tecnología

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

19. Exploring the Impact of the Video Game Monité on Exogenous Factors and Resilience against Bullying in Primary Education Students

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 8

20. Forge of Destiny. Diseño de un videojuego para el tratamiento de la desinformación

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro