Universidad de Salamanca

2020

1. Actitudes de los escolares ante la llegada de población migrante: Estudio comparativo y aproximación al desarrollo de buenas prácticas educativas

   Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 38, Núm. 1, pp. 229-252

2. Análisis de los proyectos de investigación sobre Información y Documentación del Programa estatal de I+D+i orientada a los retos de la sociedad (2012-2018)

   El profesional de la información, Vol. 29, Núm. 4

3. Aprendizaje basado en proyectos por medio de la plataforma YouTube para la enseñanza de matemáticas en Educación Primaria

   Education in the knowledge society (EKS), Núm. 21

4. Assessing prior knowledge of statistics in students attending an online university

   Journal of Computing in Higher Education, Vol. 32, Núm. 1, pp. 182-202

5. Assessment of Kahoot’s employment in university teaching based on student considerations

   RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, Vol. 2020, Núm. 37, pp. 16-30

6. Competencia digital docente para la reducción de la brecha digital: Estudio comparativo de España y Costa Rica

   Trípodos, Núm. 46, pp. 77-96

7. Competencias digitales en la formación de tutores virtuales en la Universidad Técnica del Norte, Ibarra-Ecuador

   Formación Universitaria, Vol. 13, Núm. 5, pp. 269-282

8. De la Administración a la investigación: Una estrategia nacional para el acceso a los datos administrativos

   Archivamos: Boletín ACAL, Núm. 118, pp. 26-28

9. Digicraft: A pedagogical innovative proposal for the development of the digital competence in vulnerable children

   Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 23, pp. 1-15

10. Digital competence of early childhood education teachers: attitude, knowledge and use of ICT

    European Journal of Teacher Education, Vol. 43, Núm. 2, pp. 210-223

11. El Profesorado Universitario en la Sociedad del Conocimiento: manejo y actitud hacia las TIC

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 72, Núm. 3, pp. 45-63

12. Evaluación de competencias informacionales en escolares y estudio de algunas variables influyentes

    Revista complutense de educación, Vol. 31, Núm. 4, pp. 517-528

13. Evaluación del empleo de Kahoot! en la enseñanza superior presencial y no presencial

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 21

14. Fortaleciendo el pensamiento computacional y habilidades sociales mediante actividades de aprendizaje con robótica educativa en niveles escolares iniciales

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 58, pp. 117-142

15. Kahoot! en la formación de los futuros profesionales de la educación

    Hekademos: revista educativa digital, Núm. 29, pp. 23-31

16. La producción científica en educación inclusiva: avances y desafíos

    Revista colombiana de educación, Núm. 78, pp. 383-418

17. Los nano-MOOC como herramienta de formación en competencia digital docente

    RISTI: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, Núm. 32, pp. 202-214

18. Map of digital resources for the study of Interculturality in schools

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 1, pp. 99-112

19. Nano-moocs as a training tool for digital competence

    RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, Vol. 2020, Núm. E32, pp. 202-214

20. Nuevos desafíos en la Educación Superior: análisis de resultados obtenidos y dificultades experimentadas en la realización del Trabajo Fin de Grado de estudiantes de los Grados de Maestro de la Universidad de Salamanca

    Revista complutense de educación, Vol. 31, Núm. 2, pp. 185-194