Diego
Calderón Garrido
Universidad Internacional de La Rioja
Logroño, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Internacional de La Rioja (28)
2023
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Challenges of social media in education: review and bibliometric analysis of scientific production to map trends and perspectives
Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 9, Núm. 2, pp. 51-67
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Exploring Perspectives, Uses, Implications and Needs of the Educational Digital Portfolio in the Arts: A Systematic Review of the Scientific Literature
SAGE Open, Vol. 13, Núm. 3
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Exploring the effect of social media in Personal Learning Environments in the university settings: analysing experiences and detecting future challenges
RED: revista de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 71
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Percepción de los docentes ante los retos de la sociedad digital
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 75, Núm. 4, pp. 93-108
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Pre-service Teachers' Use of General Social Networking Sites Linked to Current Scenarios: Nature and Characteristics
Technology, Knowledge and Learning, Vol. 28, Núm. 3, pp. 1325-1349
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Teacher involvement in the use of digital tools in conservatory, municipal music school and university classrooms
Per Musi, Vol. 24
2021
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Digital competence and the use of technological resources by teachers in music conservatories and schools of music
Musica Hodie, Vol. 21
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El uso de las redes sociales en educación: una revisión sistemática de la literatura científica
Digital Education Review, Núm. 40, pp. 82-109
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Implicaciones de la Teoría de Usos y Gratificaciones en las prácticas mediadas por redes sociales en el ámbito educativo. Una revisión sistemática de la literatura
Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 39, Núm. 2, pp. 63-74
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La presencia de las TIC en las asignaturas de música de los Grados de Maestro
Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol. 18, pp. 127-138
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The knowledge and use of technological resources in the initial training of music teachers
Opus, Vol. 27, Núm. 3
2020
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Música y TIC en los grados de Maestro: contenidos y actividades en los planes docentes
Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació
2019
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Banda sonora e identidades en la generación “y”
Revista de Comunicación de la SEECI, Núm. 49, pp. 159-174
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Comparativa del uso educativo de las redes sociales en los grados de Maestro: universidades presenciales y online
Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 37, Núm. 2, pp. 75-81
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El uso de las redes sociales entre los estudiantes de Grado de Maestro en un entorno exclusivamente online
Vivat Academia, Núm. 147, pp. 23-40
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Proyecto Engagement: elementos para una reformulación del Plan de Acción Tutorial de los grados de maestro en la Universidad de Barcelona
Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 31, Núm. 1, pp. 193-197
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Stress, coping strategies and academic achievement in teacher education students
European Journal of Teacher Education, Vol. 42, Núm. 3, pp. 375-390
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The use of social networks in a Virtual University
Campus Virtuales, Vol. 8, Núm. 1, pp. 99-109
2018
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Anàlisi bibliomètrica de la producció científica sobre educació musical en el període 2007-2016 en revistes incloses en JCR
BiD: Textos universitaris de biblioteconomia i documentació, Núm. 41
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La influencia de las Artes como motor de bienestar:: un estudio exploratorio
Arte, individuo y sociedad, Vol. 30, Núm. 1, pp. 77-93