Publicacións en colaboración con investigadores/as de Universidad de Oviedo (55)

2024

  1. Gender perspectives on educational contributions to the study of video-gaming: A baseline feminist genealogy

    JOTSE, Vol. 14, Núm. 3, pp. 916-930

2023

  1. "Influencers", sexualidad y alumnado de Educación Primaria: las redes sociales como pasarelas de acceso a la pornografía

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 253-262

  2. Construir ciudadanía global desde la web: el caso de las ONGD de Cantabria

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 353-364

  3. Construir cultura de paz para la ciudadanía global mediante la articulación de experiencias de organizaciones Colombia España

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora (Universidad de Oviedo), pp. 235-243

  4. Educación para la ciudadanía global: oportunidades y barreras en la comunidad asturiana

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora (Universidad de Oviedo), pp. 226-230

  5. Estructuras curriculares y organizativas que facilitan la educación para la ciudadanía global: resultado de una investigación en Cantabria

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora (Universidad de Oviedo), pp. 231-234

  6. Mapeando prácticas de educación para la ciudadanía global: creando redes para la formación y la reflexión

    Las nuevas realidades Educativas: el uso de tecnologías emergentes para el aprendizaje (Dykinson), pp. 189-195

  7. Metodologías para investigar sobre centros y organizaciones socioeducativas que construyen ciudadanía global

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora (Universidad de Oviedo), pp. 222-225

  8. Narrativas audiovisuales disruptivas en la formación inicial del profesorado

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  9. Youth civic engagement: New strategies for social innovation

    Handbook of Research on Solving Societal Challenges Through Sustainability-Oriented Innovation (IGI Global), pp. 328-351

2021

  1. Analizar la experiencia digital a través de la autoetnografía. Una propuesta didáctica para formar en el uso educativo de las tecnologías en la era post-covid

    Retos de la educación post-pandemia: Libro de actas: II Conferencia Internacional de Investigación en Educación

  2. Competencias digitales del profesorado para innovar en la docencia universitaria: Analizando el uso de los dispositivos móviles

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 61, pp. 71-97

  3. Construyendo respuestas a las vivencias de discriminación de alumnado extranjero: un proyecto de aprendizaje-servicio

    RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, Núm. 11, pp. 23-44

  4. Videojuegos y alfabetización crítica en la construcción de la ciudadanía global

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 220-226

2020

  1. El análisis y diseño de medios didácticos como necesidad formativa en el Grado de Pedagogía

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

  2. Innovar con dispositivos móviles en las aulas universitarias: dificultades y propuestas de mejora

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

  3. La educación del alumnado de primaria en los nuevos entornos. Videojuegos y youtubers desde el enfoque de género

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

2019

  1. Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las universidades de Cantabria y Oviedo

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 2, pp. 259-276

  2. La "lesson study". Una metodología para reconstruir el conocimiento docente universitario

    Revista complutense de educación, Vol. 30, Núm. 4, pp. 1067-1081

  3. La educación de las mujeres y las mujeres en la educación. Visibilidad, agencia y resistencia

    La construcción de un modelo educativo: distorsiones, cambios y continuidades (Calambur), pp. 55-73