Gloria
Braga Blanco
Universidad de Oviedo
Oviedo, EspañaPublicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universidad de Oviedo (18)
2024
-
La docencia compartida como estrategia de inclusión en primaria. Una experiencia de investigación-acción
Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 1, pp. 69-79
2023
-
Mapeando prácticas de educación para la ciudadanía global: creando redes para la formación y la reflexión
Las nuevas realidades Educativas: el uso de tecnologías emergentes para el aprendizaje (Dykinson), pp. 189-195
-
Metodologías para investigar sobre centros y organizaciones socioeducativas que construyen ciudadanía global
Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora (Universidad de Oviedo), pp. 222-225
-
Youth civic engagement: New strategies for social innovation
Handbook of Research on Solving Societal Challenges Through Sustainability-Oriented Innovation (IGI Global), pp. 328-351
2021
-
Construyendo respuestas a las vivencias de discriminación de alumnado extranjero: un proyecto de aprendizaje-servicio
RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, Núm. 11, pp. 23-44
2020
-
El análisis y diseño de medios didácticos como necesidad formativa en el Grado de Pedagogía
Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019
-
La docencia compartida como estrategia de inclusión. Una experiencia de investigación-acción
Universidad, investigación y conocimiento: el valor de la I+D+i para evolucionar hacia una sociedad sostenible y responsable (Universidad de Oviedo), pp. 305-314
-
La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de un MOOC. Un estudio de caso
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 2, pp. 414-434
2019
-
Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las universidades de Cantabria y Oviedo
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 2, pp. 259-276
-
Promoting a participatory convergence in a Spanish context: an inter-university action research project using visual narrative
Educational Action Research, Vol. 27, Núm. 3, pp. 362-378
2018
-
La Metodología Lesson Study en un Contexto Universitario. Una Experiencia para Mejorar las Prácticas de Aula
Qualitative Research in Education, Vol. 7, Núm. 1, pp. 87-113
-
The potential of Lesson Study project as a tool for dealing with dilemmas in university teaching
International Journal for Lesson and Learning Studies, Vol. 7, Núm. 2, pp. 124-135
2017
-
Diseñando MOOCs. Una experiencia profesionalizadora y de tutoría entre estudiantes universitarios (PAINN16-038)
X Jornadas de Innovación Docente 2017: Redes para la innovación: la participación del alumnado
-
Otra educación para el desarrollo es posible: una experiencia de APS en la universidad
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades
2016
-
Diseñando talleres con TIC: una experiencia interdisciplinar y de colaboración entre universidad y escuela
Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 153-158
-
El análisis de libros de texto: una estrategia metodológica en la formación de los profesionales de la educación
Revista complutense de educación, Vol. 27, Núm. 1, pp. 199-218
2015
-
Redes sociales y educación: el análisis socio-político como asignatura pendiente
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 29, Núm. 82, pp. 119-130
2005
-
Reflexionando sobre el Prácticum en los estudios de Pedagogía: la experiencia de la Facultad de Ciencias de la educación de la Universidad de Oviedo
El practicum como compromiso institucional: Los planes de prácticas