Publicaciones en las que colabora con Fernando Hernández Hernández (124)

2022

  1. Results of the MiCREATE survey on migrant children in Catalan schools

    CORA.Repositori de Dades de Recerca

  2. University research networks as spaces for collaboration and social capital: The case of REUNI+D

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 30

  3. Ética y pedagogías de los cuidados en escuelas de Barcelona. Posibilidades, cuestionamientos y resistencias

    Revista Izquierdas, Núm. 51

2021

  1. Immigrant students’ knowledge and experiences around the school: a relational, child-centred approach

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 33, Núm. 4, pp. 677-701

  2. Migrant Children’s Integration and Education in Europe: Approaches, Methodologies and Policies

    Octaedro

  3. Students’ Experiences in Suddenly Transformed Living and Educational Environments by COVID-19

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  4. The importance and necessity of researching emigration and its relationship with school education

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 33, Núm. 4, pp. 585-596

2020

  1. Caminos y derivas para otra investigación educativa y social

    Octaedro

  2. El sentido de la publicación: investigar cómo aprenden los docentes desde el cruce de miradas y posicionalidades

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 13-28

  3. Introclucción: sentido y contenido del texto

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 17-35

  4. Los movimientos de la investigación: de lo cualitativo a lo poscualitativo

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 31-42

  5. Pensar la praxis del campo del currículo como un entramado rizomático de relaciones y derivas

    E-curriculum, Vol. 18, Núm. 3

  6. ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos

    Octaedro

2019

  1. El lugar del género como espacio para pensar las políticas universitarias y las relaciones pedagógicas

    Género en la educación: pedagogía y responsabilidad feministas en tiempos de crisis política (Morata), pp. 91-99

  2. Ser docente para un proyecto de vida en común.

    Profesión y profesionalidad docente: una acción educativa comprometida con el desarrollo humano (Ediciones Técnicas REDE), pp. 177-186

  3. Sobre los sentidos y lugares del aprender en la vida de los docentes y sus consecuencias para la formación del profesorado

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 4, pp. 68-87

2018

  1. Cartographies as spaces of inquiry to explore of teachers’ nomadic learning trajectories

    Digital Education Review, Núm. 33, pp. 105-119

  2. Cuando tres no son multitud

    Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? (Institut de Ciències de l'Educació, ICE), pp. 99-110

  3. Historias de vida y narrativas sobre la subalternidad: afrontar el desafío de lo inabordable de la relación con el Otro

    Educar, Vol. 54, Núm. 1, pp. 15-29

  4. La profesión docente en la era del exceso de información y la falta de sentido

    RED: revista de educación a distancia, Núm. 56