Publications (376)

2021

  1. La profesionalidad docente e investigadora universitaria en una sociedad líquida

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  2. El largo devenir de una red académica: Los muchos pasos de un camino en construcción

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  3. Six Cases of Technology-Mediated Approaches forthe Integration of MigrantChildren in Spain

    Migrant Children’s Integration and Education in Europe: Approaches, Methodologies and Policies (Octaedro), pp. 333-352

  4. Migrant Children’s Integration and Education in Europe: Approaches, Methodologies and Policies coord.

    Octaedro

  5. The importance and necessity of researching emigration and its relationship with school education

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 33, Núm. 4, pp. 585-596

  6. Students’ Experiences in Suddenly Transformed Living and Educational Environments by COVID-19

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  7. Quo vadis university?

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 33, Núm. 2, pp. 397-411

  8. Immigrant students’ knowledge and experiences around the school: a relational, child-centred approach

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 33, Núm. 4, pp. 677-701

2020

  1. Introclucción: sentido y contenido del texto

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 17-35

  2. El sentido de la publicación: investigar cómo aprenden los docentes desde el cruce de miradas y posicionalidades

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 13-28

  3. Consecuencias para la investigación educativa en las relaciones pedagógicas, el aprender en la escuela y la formación docente

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 219-228

  4. Comenzar por nuestras cartografías

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 73-84

  5. Caminos y derivas para otra investigación educativa y social coord.

    Octaedro

  6. Investigación para Transformar y Mejorar la Educación

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 18, Núm. 2, pp. 5-15

  7. Digital technology as a trigger for learning: promises and realities

    Digital Education Review, Núm. 37, pp. 195-207

  8. Cómo aprendemos el profesorado de universidad. Implicaciones para la formación docente

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 2, pp. 144-166