Publicaciones (70) Publicaciones de Alicia González Pérez

2023

  1. Análisis de la competencia digital docente para mejorar la formación inicial del profesorado

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 475-484

2022

  1. Aprendizaje basado en juegos para aprender una segunda lengua en educación superior

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 8, Núm. 2, pp. 114-128

  2. Las Aulas del Futuro como espacios favorecedores del cambio educativo en la Educación Superior

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 11, pp. 675-683

  3. Mecanismos tecno-adictivos reflejados en hábitos, comportamientos y conductas de jóvenes video jugadores: Una perspectiva de género

    Teknokultura: Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, Vol. 19, Núm. 2, pp. 221-230

2021

  1. Análisis de los factores motivacionales y las preferencias de uso de Fortnite, en función del género

    Experiencias disruptivas en entornos de aprendizaje (Octaedro), pp. 195-206

  2. Aspectos pedagógicos, tecnológicos y de interacción social del aprendizaje móvil: revisión sistemática de literatura

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 39, Núm. 1, pp. 257-280

  3. Llaneza, P. (2019). Data Nomics. Barcelona: DEUSTO S.A. Ediciones. 304 pp. ISBN: 978-84-234302-0-8.

    Revista de educación, Núm. 391, pp. 242-245

2020

  1. Centros con enseñanzas alternativas de infantil en Extremadura: Un análisis de los recursos tecnológicos

    Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 151-160

  2. Implicaciones pedagógicas de la realidad aumentada para la mejora de la enseñanza de las ciencias en primaria

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 9

  3. Innovación educativa con videojuegos para la etapa de Educación Infantil

    Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 277-288

  4. Metodologías Activas con TIC para la E/A de la Competencia Financiera

    Editorial Académica Española Letonia

  5. ¿Vamos hacia políticas inclusivas, equitativas y de calidad?

    Viceversa: UEx & empresa, Núm. 110, pp. 64-69

2019

  1. Marco pedagógico que sustenta el diseño de la aplicación MILAGE Aprender + para aprender matemáticas en las escuelas secundarias

    Retos y evidencias en la investigación con videojuegos en educación (Octaedro), pp. 117-128

2018

  1. Aspectos pedagógicos, tecnológicos y de interacción social del Aprendizaje Móvil en la Educación Superior: Revisión Bibliográfica

    Campus digitales en la educación superior

  2. Breaking barriers in learning Math: architecture of the MILAGE Learn+ App

    ARTeFACTo 2018: Proceedings of 1st International Conference on Transdisciplinary Studies in Arts, Technology and Society

  3. CE-609. Percepción del alumnado de secundaria en la creación y consumo de videos digitales para el aprendizaje de las matemáticas

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  4. CE-610. Análisis del impacto de la mujer en redes académicas

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  5. Comunidades maker de videojugadores en línea: una ecología de aprendizaje colaborativo

    Ecologías del aprendizaje: educación expandida en contextos múltiples (Morata), pp. 68-70

  6. Empowering Women in Higher Education through Technology

    Women and knowledge: From the challenges of the past to empowerment for the future (Aracne Editrice), pp. 117-136

  7. Implicaciones de las Tecnologías Digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas

    La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018