Verónica
Basilotta Gómez-Pablos
Publicaciones (61) Publicaciones de Verónica Basilotta Gómez-Pablos
2023
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Diseño de actividades con Recursos Educativos Abiertos (REA) inclusivos
Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro
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Metodologías activas aplicando tecnologías digitales
Narcea
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Películas sobre discapacidad para educar en el valor de la inclusión
Interculturalidad, inclusión y equidad en educación (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 389-398
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Revisión sistemática de la literatura de programas de innovación educativa que trabajan competencias digitales em niños/as de entre 6 y 12 años
Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro
2022
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Experiencias innovadoras de formación en habilidades y competencias transversales parala docencia en los programas de formación del profesorado online
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula universitaria como consecuencia del coronavirus (Dykinson), pp. 204-226
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Teachers’ digital competencies in higher education: a systematic literature review
International Journal of Educational Technology in Higher Education, Núm. 19
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Uso de la Gamificación como metodología activa en la Educación secundaria española durante la pandemia por COVID-19
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 11, pp. 105-119
2021
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Diseño y validación de un instrumento para la Evaluación de la Satisfacción de los Estudiantes de Prácticas en Educación (ESEPE)
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 73, Núm. 1, pp. 145-160
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Influence of Fact-Based Films about People with Disabilities' Achievements on the Development of Inclusion Value: A Thesis Plan
ACM International Conference Proceeding Series
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Modelos de mediación sociofamiliares en el desarrollo de la competencia digital
REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 23
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Redes de investigación para la construcción conjunta de conocimiento: el caso de REUNI+D
Educação: teorias, métodos e perspectivas. Vol IV (Artemis), pp. 311-322
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Validación de prueba para evaluar la competencia digital en el área de resolución de problemas en estudiantes de educación obligatoria
Revista Electrónica Educare, Vol. 25, Núm. 3
2020
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Análisis de la frecuencia de uso del ABP en centros de Educación Secundaria y estudio de algunas variables influyentes
Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 1767-1776
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Aprendizaje basado en proyectos por medio de la plataforma YouTube para la enseñanza de matemáticas en Educación Primaria
Education in the knowledge society (EKS), Núm. 21
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Diseño metodológico de la investigación
Evaluación de las competencias digitales de estudiantes de educación obligatoria: diseño, validación y presentación de la prueba Ecodies (Octaedro), pp. 51-66
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Evaluación de competencias informacionales en escolares y estudio de algunas variables influyentes
Revista complutense de educación, Vol. 31, Núm. 4, pp. 517-528
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La investigación participativa y colaborativa
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 139-152
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Project-based learning in the classroom: a case study at High school level
Aula abierta, Vol. 49, Núm. 4, pp. 429-438
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Relación entre el uso de dispositivos móviles y el desarrollo de la competencia digital de seguridad al término de la Educación Primaria
Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019
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Validation of an indicator model (INCODIES) for assessing student digital competence in basic education
NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 9, Núm. 1, pp. 110-125