Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Sevilla (32)

2024

  1. Digital learning and public policy in schools: A transformative paradigm for a changing world

    Policy Futures in Education, Vol. 22, Núm. 4, pp. 574-592

2023

  1. Escritura digital juvenil en WhatsApp y enseñanza de la ortografía

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 77, pp. 59-69

  2. Students’ emotional reactions when interacting with information and communication technologies. A key element in improving assimilation

    Qwerty, Vol. 18, Núm. 2, pp. 33-49

2022

  1. Factores claves en la transformación digital de las organizaciones educativas

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 2, pp. 75-101

2021

  1. Diseños curriculares inclusivos y personalizados a través de aplicaciones virtuales. Pilotaje del Projecto Europeo DEPIT

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas

  2. Factores claves en la transformación digital educativa de centros andaluces

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

2020

  1. DEPIT: Diseño para la Personalización y la Inclusión a travésde las Tecnologías

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

2019

  1. Los usos de las plataformas digitales en la enseñanza universitaria. Perspectivas desde la investigación educativa

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 17, Núm. 1

2018

  1. Incidencia de las TIC en la enseñanza en el sistema educativo español: una revisión de la investigación

    RED: revista de educación a distancia, Núm. 56

  2. Innovación en los procesos de investigación docente a través de las TIC

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  3. Innovación pedagógica en la formación del profesorado apoyada por videos en red

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 36, Núm. 2, pp. 163-186

  4. La educación mediática en nuestro entorno: realidades y posibles mejoras

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 32, Núm. 91, pp. 117-132

  5. Las tecnologías digitales y su impacto en la Universidad: Las nuevas mediaciones

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 2, pp. 83-95

  6. Mediación familiar en el uso de las TIC en estudiantes de educación secundaria

    La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018

  7. Uso de las TIC en el ámbito familiar: el caso del alumnado de educación primaria

    La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018

  8. Video and its incorporation into social networking sites for teacher training

    Teacher Training and Professional Development: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications (IGI Global), pp. 813-838

2017

  1. Development needs for teaching History of Cuba in university part-time courses with Blended Learning

    ACM International Conference Proceeding Series

  2. La competencia digital de los estudiantes de educación no universitaria: variables predictivas

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 69, Núm. 1, pp. 169-185

2016

  1. La participación de los universitarios en la cultura digital de los servicios de e-orientación

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 15, Núm. 2, pp. 67-80

  2. Video and its incorporation into social networking sites for teacher training

    Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training (IGI Global), pp. 229-254