Publicaciones (80) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2020

  1. (Seguir) teorizando los afectos y las emociones en la investigación educativa desde enfoques feministas

    Feminismo/s, Núm. 35, pp. 321-338

  2. A Critical look at Educational Technology from a Distance Education Perspective

    Digital Education Review, Núm. 37, pp. 208-229

  3. Academic progress, coping strategies and psychological distress among teacher education students

    International Journal of Educational Psychology: IJEP, Vol. 9, Núm. 3, pp. 290-312

  4. Adaptación del "Marco Común de Competencia Digital Docente" al área de Educación Musical

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 7, pp. 74-85

  5. Affection as a movement of desire bound to pedagogical relations

    MATTER: journal of new materialist research, Vol. 1, Núm. 2, pp. 75-96

  6. Anna Isabella Leonarda (1620-1704): 400 aniversario de la brillante compositora del barroco italiano

    Artseduca, Núm. 25, pp. 85-96

  7. Aportaciones para la formación del profesorado y una pedagogía de los afectos

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 185-201

  8. Blockchain en Educación. Entre la búsqueda de seguridad en el mundo digital y el determinismo tecnológico

    Revista de la educación superior, Vol. 49, Núm. 194, pp. 157-160

  9. Caminos y derivas para otra investigación educativa y social

    Octaedro

  10. Cartografiar los afectos y los movimientos en el aprender corporeizado de los docentes

    Movimento: revista da Escola de Educação Física, Núm. 26

  11. Co-docencia en la universidad desde una ontología del devenir

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 12, pp. 118-124

  12. Comenzar por nuestras cartografías

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 73-84

  13. Competencia digital docente: avances y retos de futuro

    Educación 2020-2022: retos, tendencias y compromisos (Universidad de Barcelona), pp. 111-116

  14. Consecuencias para la investigación educativa en las relaciones pedagógicas, el aprender en la escuela y la formación docente

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 219-228

  15. Creating opportunities for children's critical reflections on AI, robotics and other intelligent technologies

    Extended Abstracts - Proceedings of the 2020 ACM Interaction Design and Children Conference, IDC 2020

  16. Creative connections: The power of contemporary art to explore european citizenship

    London Review of Education, Vol. 18, Núm. 2, pp. 281-298

  17. Cuatro décadas de políticas para integrar las tecnologías digitales en el aula en Cataluña: acciones, logros y fracasos

    Digital Education Review, Núm. 37, pp. 79-95

  18. Cómo aprendemos el profesorado de universidad. Implicaciones para la formación docente

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 2, pp. 144-166

  19. Devenir docente: los tránsitos en el aprender del profesorado de Secundaria

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 109-124

  20. Digital learning: distraction or default for the future

    Digital Education Review, Núm. 37, pp. 1-1