Universidad de Extremadura

2022

1. An analysis of educational innovation culture by a Delphi expert panel

   Frontiers in Education, Vol. 7

2. Aprendizaje basado en juegos para aprender una segunda lengua en educación superior

   Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 8, Núm. 2, pp. 114-128

3. Competencia digital docente del profesorado en formación inicial de universidades públicas chilenas

   RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 36, Núm. 97, pp. 301-319

4. Computational Thinking and Educational Technology: A Scoping Review of the Literature

   Education Sciences, Vol. 12, Núm. 1

5. Curricular integration of digital technologies in teaching processes

   Frontiers in Education, Vol. 7

6. Degree of motivation and acquisition of visuospatial perception after the incorporation a video game in the learning of mathematical knowledge

   Heliyon, Vol. 8, Núm. 8

7. Desinformación y multialfabetización: Una revisión sistemática de la literatura

   Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 70, pp. 97-110

8. Digital Teaching Competence: A Systematic Review

   Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 11

9. El modelo tecnopedagógico TPACK y su incidencia en la formación docente: una revisión de la literatura

   Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), Vol. 6, Núm. 1, pp. 63-72

10. Evaluación de la competencia digital de futuros docentes desde una perspectiva de género

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 25, Núm. 2, pp. 327-346

11. Grounded Theory as a Research Methodology in Educational Technology

    International Journal of Qualitative Methods, Vol. 21

12. Hacia una educación digital: Modelos de integración de las tic en los centros educativos

    Revista mexicana de investigación educativa, Vol. 27, Núm. 94, pp. 939-970

13. Investigación con videojuegos en educación. Una revisión sistemática de la literatura de 2015 a 2020

    Revista colombiana de educación, Núm. 85

14. La lectura en medios digitales y el proceso lector de los docentes en formación

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 63, pp. 131-157

15. Las Aulas del Futuro como espacios favorecedores del cambio educativo en la Educación Superior

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 11, pp. 675-683

16. Las tecnologías como elemento mediador de procesos de auto inclusión digital de mujeres rurales

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 64, pp. 55-78

17. Mecanismos tecno-adictivos reflejados en hábitos, comportamientos y conductas de jóvenes video jugadores: Una perspectiva de género

    Teknokultura: Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, Vol. 19, Núm. 2, pp. 221-230

18. Modelos de atención pública a la población con daño cerebral adquirido en España: un estudio de la situación por comunidades autónomas

    Revista de neurologia, Vol. 74, Núm. 8, pp. 245-257

19. Models of Instructional Design in Gamification: A Systematic Review of the Literature

    Education Sciences, Vol. 12, Núm. 1

20. Posicionamiento del alumnado de Educación Primaria y Secundaria ante la personalización del aprendizaje: construcción y validación de una escala

    Revista de educación, Núm. 395, pp. 265-290