Universitat
Universidad de Extremadura
Publicacions (37) Publicacions en què ha participat algun/a investigador/a
2020
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Análisis del uso de las nuevas tecnologías en la etapa de Educación Infantil en un centro educativo público: Estudio de caso único
Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 473-484
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Appraisement of digital competence in students with high performance in peru
Education Policy Analysis Archives, Vol. 28, pp. 1-24
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Centros con enseñanzas alternativas de infantil en Extremadura: Un análisis de los recursos tecnológicos
Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 151-160
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Desarrollo del pensamiento computacional a través de software educativo en Educación Infantil: Una revisión sistemática
Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 215-224
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Digital technologies at the pre-university and university levels
Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 24, pp. 1-16
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Diseño de redes de conocimiento y colaboración: un desafío compartido
Virtualidad, Educación y Ciencia, Vol. 11, Núm. 20, pp. 168-181
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EDUMAKERS: una experiencia educativa disruptiva en competencias digitales para la creación y compromiso social
Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019
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El Lifebook como herramienta de reflexión sobre uno mismo y y sobre el propio proceso de aprendizaje
Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació
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El uso de los recursos tecnológicos en las aulas universitarias en Extremadura
ATICA2020: Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad (Universidad de Alcalá), pp. 768-775
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El videojuego Portal 2 como herramienta de aprendizaje viso-espacial, lógico-matemático y geométrico. Resultado de un estudio de caso en el Grado de Infantil
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa
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Estereotipos de género en educación infantil: un estudio de caso desde la perspectiva sociocultural
Zero-a-seis, Vol. 22, Núm. 41, pp. 4-30
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Estrategias de inclusión digital de mujeres rurales extremeñas
Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 955-964
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Identificación y análisis de las competencias digitales desarrolladas en futuros docentes
Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 129-144
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Implicaciones pedagógicas de la realidad aumentada para la mejora de la enseñanza de las ciencias en primaria
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 9
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Innovación educativa con videojuegos para la etapa de Educación Infantil
Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 277-288
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Instructional Design in Blended Learning: Theoretical Foundations and Guidelines for Practice
Lecture Notes in Networks and Systems (Springer), pp. 113-140
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Intervención socieducativa con población gitana a través de las tecnologías de la información y comunicación
Retos socioeducativos del siglo XXI (Dykinson), pp. 115-136
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Investigación basada en diseño (DBR)
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 167-180
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La innovación educativa como reto para la integración de las TIC en los centros escolares
Retos socioeducativos del siglo XXI (Dykinson), pp. 95-113
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Massive open online courses (MOOC) within the framework of international developmental cooperation as a strategy to achieve sustainable development goals
Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 23, pp. 1-23