Universidad de Extremadura

2020

1. Análisis del uso de las nuevas tecnologías en la etapa de Educación Infantil en un centro educativo público: Estudio de caso único

   Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 473-484

2. Appraisement of digital competence in students with high performance in peru

   Education Policy Analysis Archives, Vol. 28, pp. 1-24

3. Centros con enseñanzas alternativas de infantil en Extremadura: Un análisis de los recursos tecnológicos

   Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 151-160

4. Desarrollo del pensamiento computacional a través de software educativo en Educación Infantil: Una revisión sistemática

   Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 215-224

5. Digital technologies at the pre-university and university levels

   Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 24, pp. 1-16

6. Diseño de redes de conocimiento y colaboración: un desafío compartido

   Virtualidad, Educación y Ciencia, Vol. 11, Núm. 20, pp. 168-181

7. EDUMAKERS: una experiencia educativa disruptiva en competencias digitales para la creación y compromiso social

   Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

8. El Lifebook como herramienta de reflexión sobre uno mismo y y sobre el propio proceso de aprendizaje

   Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació

9. El uso de los recursos tecnológicos en las aulas universitarias en Extremadura

   ATICA2020: Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad (Universidad de Alcalá), pp. 768-775

10. El videojuego Portal 2 como herramienta de aprendizaje viso-espacial, lógico-matemático y geométrico. Resultado de un estudio de caso en el Grado de Infantil

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

11. Estereotipos de género en educación infantil: un estudio de caso desde la perspectiva sociocultural

    Zero-a-seis, Vol. 22, Núm. 41, pp. 4-30

12. Estrategias de inclusión digital de mujeres rurales extremeñas

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 955-964

13. Identificación y análisis de las competencias digitales desarrolladas en futuros docentes

    Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 129-144

14. Implicaciones pedagógicas de la realidad aumentada para la mejora de la enseñanza de las ciencias en primaria

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 9

15. Innovación educativa con videojuegos para la etapa de Educación Infantil

    Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 277-288

16. Instructional Design in Blended Learning: Theoretical Foundations and Guidelines for Practice

    Lecture Notes in Networks and Systems (Springer), pp. 113-140

17. Intervención socieducativa con población gitana a través de las tecnologías de la información y comunicación

    Retos socioeducativos del siglo XXI (Dykinson), pp. 115-136

18. Investigación basada en diseño (DBR)

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 167-180

19. La innovación educativa como reto para la integración de las TIC en los centros escolares

    Retos socioeducativos del siglo XXI (Dykinson), pp. 95-113

20. Massive open online courses (MOOC) within the framework of international developmental cooperation as a strategy to achieve sustainable development goals

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 23, pp. 1-23