Universidad del País Vasco

2019

1. Afrontar el desarrollo del pensamiento creativo con los estudiantes

   Revista catalana de pedagogia, Núm. 16, pp. 143-157

2. Belaunaldi arteko esperientziak hezkuntza formalaren testuinguruan: teoriatik praktikara

   Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 110, pp. 25-36

3. Cartografías en torno a los tránsitos en el aprender de docentes en educación infantil y primaria

   Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 93-114

4. Del museo al aula: propuesta para la creación de prácticas artístico-didácticas entre iguales

   Educación artística: revista de investigación (EARI), Núm. 10, pp. 133-149

5. El aprendizaje en la naturaleza a través de la mirada y la reflexión de la maestra

   Aula de infantil, Núm. 99, pp. 24

6. El no-saber en las cartografías sobre nuestro aprender como investigadores: una mirada post-cualitativa

   Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 49-66

7. El prácticum en educación física en el medio natural: Conectando espacios físicos y virtuales

   Movimento: revista da Escola de Educação Física, Núm. 25, pp. 1-16

8. Esparru ez-formaleko iraunkortasun hezkuntzarako balialide-gune baten ebaluazioa: kasu-azterketa EAEn

   Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 31, Núm. 2, pp. 75-108

9. Intra-acciones en el aprender de docentes de infantil, primaria y secundaria

   Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 115-140

10. L'aprenentatge a la natura a través de la mirada i la reflexió de la mestra

    Guix d'infantil, Núm. 99, pp. 24-24

11. Las TIC en la atención a la diversidad educativa: el caso de la Comunidad Autónoma Vasca

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 19, Núm. 61

12. Promoting a participatory convergence in a Spanish context: an inter-university action research project using visual narrative

    Educational Action Research, Vol. 27, Núm. 3, pp. 362-378

13. Una mirada histórica sobre un caso actual: habitando la educación

    Cabás, Núm. 22, pp. 22-33

14. University-school scenarios and voices from classrooms: Rethinking collaboration within the framework of an interuniversity project

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 8, Núm. 2, pp. 79-95

15. ¿Mejoran los espacios al aire libre la competencia científica en educación infantil?

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, Vol. 3, Núm. 2, pp. 130-133