Universität
Universidad del País Vasco
Publikationen (20) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben
2019
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Afrontar el desarrollo del pensamiento creativo con los estudiantes
Revista catalana de pedagogia, Núm. 16, pp. 143-157
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Belaunaldi arteko esperientziak hezkuntza formalaren testuinguruan: teoriatik praktikara
Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 110, pp. 25-36
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Belaunaldi artekotasuna aztergai
XXV jornadas de investigación en psicodidáctica
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Belaunaldiarteko esperientzien ikerketa.: kultura eta adin desberdineko pertsonen arteko zubiak eraikitzen.
Educación en el tiempo libre: la inclusión en el centro. (Octaedro), pp. 271-288
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Cartografías en torno a los tránsitos en el aprender de docentes en educación infantil y primaria
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 93-114
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Construcción colectiva del conocimiento comunitario en el barrio de Alza
XXV jornadas de investigación en psicodidáctica
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Del museo al aula: propuesta para la creación de prácticas artístico-didácticas entre iguales
Educación artística: revista de investigación (EARI), Núm. 10, pp. 133-149
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El aprendizaje en la naturaleza a través de la mirada y la reflexión de la maestra
Aula de infantil, Núm. 99, pp. 24
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El no-saber en las cartografías sobre nuestro aprender como investigadores: una mirada post-cualitativa
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 49-66
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El prácticum en educación física en el medio natural: Conectando espacios físicos y virtuales
Movimento: revista da Escola de Educação Física, Núm. 25, pp. 1-16
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Esparru ez-formaleko iraunkortasun hezkuntzarako balialide-gune baten ebaluazioa: kasu-azterketa EAEn
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 31, Núm. 2, pp. 75-108
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Estudio piloto de los beneficios de las experiencias intergeneracionales puntuales llevadas a cabo dentro de dos de los talleres ofertados por los centros socio culturales de mayores de Vitoria-Gasteiz
Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 363-375
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Hizkuntzekin ikuspegi eleanitz batetik lan eginez: Translanguaging metodologia adin goiztiarrean
XXV jornadas de investigación en psicodidáctica
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Intra-acciones en el aprender de docentes de infantil, primaria y secundaria
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 115-140
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L'aprenentatge a la natura a través de la mirada i la reflexió de la mestra
Guix d'infantil, Núm. 99, pp. 24-24
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Las TIC en la atención a la diversidad educativa: el caso de la Comunidad Autónoma Vasca
RED: revista de educación a distancia, Vol. 19, Núm. 61
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Promoting a participatory convergence in a Spanish context: an inter-university action research project using visual narrative
Educational Action Research, Vol. 27, Núm. 3, pp. 362-378
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Una mirada histórica sobre un caso actual: habitando la educación
Cabás, Núm. 22, pp. 22-33
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University-school scenarios and voices from classrooms: Rethinking collaboration within the framework of an interuniversity project
NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 8, Núm. 2, pp. 79-95
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¿Mejoran los espacios al aire libre la competencia científica en educación infantil?
Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, Vol. 3, Núm. 2, pp. 130-133