Instructional Design in Blended Learning: Theoretical Foundations and Guidelines for Practice
ISSN: 2367-3389, 2367-3370
Año de publicación: 2020
Volumen: 126
Páginas: 113-140
Tipo: Capítulo de Libro
ISSN: 2367-3389, 2367-3370
Año de publicación: 2020
Volumen: 126
Páginas: 113-140
Tipo: Capítulo de Libro