Hacia una educación digitalModelos de integración de las tic en los centros educativos

  1. MARÍA JOSÉ SOSA DÍAZ
  2. JESÚS VALVERDE BERROCOSO
Revista:
Revista mexicana de investigación educativa

ISSN: 1405-6666

Año de publicación: 2022

Volumen: 27

Número: 94

Páginas: 939-970

Tipo: Artículo

Otras publicaciones en: Revista mexicana de investigación educativa

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  • Año 2022
  • Impacto SJR de la revista: 0.23
  • Cuartil mayor: Q3
  • Área: Education Cuartil: Q3 Posición en el área: 1014/1438

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  • Ciencias Sociales: B

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  • Año 2022
  • CiteScore de la revista: 1.3
  • Área: Education Percentil: 37

Resumen

El propósito general de este estudio es analizar y comprender el proceso de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros de educación primaria e infantil, generando un modelo del fenómeno basado en la Teoría Fundamentada, en la cual se identifiquen los factores y agentes que influyen en ese proceso. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio de uso múltiples y se aplicó una metodología cualitativa-longitudinal a través de entrevistas semiestructuradas. A partir de los resultados obtenidos, se presenta un modelo explicativo basado en la metáfora sobre la “catedral y el bazar”, así como un decálogo de principios básicos para la integración de las tic en los centros educativos.