Publicaciones en las que colabora con Raquel Miño Puigcercós (27)

2024

  1. Plataformas digitales comerciales en la educación pública. Desafíos emergentes sobre privacidad y protección de datos

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 87, pp. 28-42

2022

  1. Datificación en educación superior. La necesidad de un abordaje reflexivo e integral

    Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 175

  2. Educar con sentido transformador en la universidad

    Octaedro

  3. Movimientos sociales, activismos y resistencias desde la escuela Monográfico

    Revista Izquierdas, Núm. 51

  4. Presentación: Educar con sentido transformador en la universidad

    Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 13

  5. Results of the MiCREATE survey on migrant children in Catalan schools

    CORA.Repositori de Dades de Recerca

  6. Voces para la transformación educativa: hacia una universidad comprometida con la justicia y la equidad social

    Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 185

  7. ¿Existe un contra-currículum oculto? Resistencias y vincularidades en la experiencia escolar del estudiantado chileno

    Revista Izquierdas, Núm. 51

  8. ¿por qué no todo es (ni debe ser) digital? Interrogantes para pensar sobre digitalización, datificación e inteligencia artificial en educación

    Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 137

2021

  1. APREN-DO: ¿Cómo aprenden los docentes? Implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 95

  2. Initiatives to Promote the Integrationof Migrant Children in Schools and Society: Identifying and Problematising the Notion of‘Good Practices’ in the Spanish Context

    Migrant Children’s Integration and Education in Europe: Approaches, Methodologies and Policies (Octaedro), pp. 81-98

  3. MiCREATE Project: Migrant children and communities in a transforming Europe

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 33, Núm. 3, pp. 573-584

  4. Prácticas educativas para transformar y conectar escuelas y comunidades

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 66, pp. 9-20

  5. The challenge of social inclusion, beyond school: Tensions and deficiencies in the integration policies of migrant girls and boys in spain

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 29

  6. ¿Hacia dónde va la escuela?: resignificar su sentido en la era del COVID-19

    Psicoperspectivas, Vol. 20, Núm. 3, pp. 91-100

2020

  1. Investigación sobre tecnologías educativas: más allá de los artefactos

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 223-236

  2. Moving beyond the predictable failure of Ed-Tech initiatives

    Learning, Media and Technology, Vol. 45, Núm. 1, pp. 61-75

2019

  1. Comunidades virtuales: dinámicas emergentes de participación social y aprendizaje entre los jóvenes

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 20

  2. El sentido de la escuela en Chile. La creación de paradigmas antagónicos a partir del discurso de política pública, el discurso académico y la investigación educativa

    Estudios pedagógicos, Vol. 45, Núm. 1, pp. 151-168

  3. Virtual Communities as Safe Spaces Created by Young Feminists: Identity, Mobility and Sense of Belonging

    Identities, Youth and Belonging (Springer), pp. 123-140