Publications (48)

2021

  1. Habilidades de autorregulación en nuevos escenarios para el aprendizaje: la influencia del pasado en el presente

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  2. La búsqueda de apoyo como estrategia de autorregulación: estudio de casos en Educación Superior

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 197-202

  3. Lights and Shadows in the e-Communication of Galician Pre-Teens

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 16, Núm. 1, pp. 122-131

  4. Impacto de los juegos serios en la fluidez matemática: Un estudio en Educación Primaria

    Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, Núm. 69, pp. 125-135

2020

  1. Divulgación y valoración de la investigación educativa y social

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 285-298

  2. La competencia digital de los preadolescentes gallegos/as antes de la pandemia: ¿y ahora qué?

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 19, Núm. 2, pp. 9-27

  3. Information and data literacy of galician (Spain) tweens: A mixed study

    RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, Vol. 2020, Núm. 38, pp. 17-32

  4. Información y alfabetización digital de los preadolescentes gallegos (España): un estudio mixto

    RISTI: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, Núm. 38, pp. 17-32

2018

  1. Uso de las TIC y capital cultural de la familia

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  2. El papel de la familia en la construcción de la competencia digital

    RISTI: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, Núm. 28, pp. 1-13

2017

  1. O uso de fontes de información dixitais na elección dos estudos universitarios

    Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas Internacionales Inclúye-T : Santiago de Compostela, 13-14 de septiembre de 2017

  2. Competencia dixital dos estudantes de sexto de educación primaria. Onde aprenden que? O papel da familia e os iguais

    Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas Internacionales Inclúye-T : Santiago de Compostela, 13-14 de septiembre de 2017

  3. Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del Grado de Maestro. El caso de la Universidad de Santiago de Compostela

    Retos y certezas sobre la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros: una visión caleidoscópica (Institut de Ciències de l'Educació, ICE), pp. 77-91

  4. Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas Internacionales Inclúye-T : Santiago de Compostela, 13-14 de septiembre de 2017

    Universidad de Santiago de Compostela

  5. Editorial: Los estudios de grado en la formación inicial de maestros en educación primaria. Miradas de formadores y futuros maestros.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 1, pp. 1-16

  6. Demandas sociales y formación inicial del profesorado: ¿un callejón sin salida?

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 1, pp. 80-102

2016

  1. Academic Social Networks and Learning Analytics to Explore Self-Regulated Learning: A Case Study

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 11, Núm. 3, pp. 159-166