Publikationen, an denen er mitarbeitet Blas González Alba (30)

2023

  1. Desmontando mitos sobre la diversidad. Observatorio por la educación inclusiva en la formación inicial del profesorado

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 250-265

  2. Diseño y programación de un videojuego educativo. Un caso de estudio en Educación Primaria.

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 22, Núm. 1, pp. 155-172

  3. Educação afetivo-sexual como encruzilhada na relação entre família e escola

    Cadernos de Pesquisa, Vol. 53, Núm. 1

  4. La educación afectivo-sexual como encrucijada en la relación familias y escuela

    Cadernos de Pesquisa, Vol. 53, Núm. 1

2022

  1. Construcción identitaria en personas diagnosticadas con síndrome de Asperger. Experiencias escolares y sociales

    Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 733-742

  2. Miradas sobre la resiliencia de estudiantes universitarios noveles del grado de educación primaria de la Universidad de Málaga

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 11, pp. 749-762

  3. Programa de prevención y capacitación resiliente para mujeres con discapacidad intelectual víctimas de abusos sexuales

    Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 753-762

  4. Segregación escolar, discapacidad e identidad: un estudio narrativo biográfico

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 15, Núm. 2, pp. 10-29

  5. Violencia intrafamiliar, abusos sexuales y discapacidad intelectual: un estudio de caso único desde una mirada narrativa

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 53, Núm. 1, pp. 9-27

2021

  1. La Resiliencia en entornos e instituciones sociales y educativas

    Dedica. Revista de Educação e Humanidades, Núm. 18, pp. 1-2

  2. Limitaciones macro y microsistémicas que giran en torno a prácticas inclusivas: un caso de estudio

    Estudios sobre innovación e investigación educativa (Dykinson), pp. 68-80

  3. Una Experiencia de Aprendizaje por Proyectos Cooperativos. Visiones Docentes y Discentes

    Revista latinoamericana de educación inclusiva, Vol. 15, Núm. 2, pp. 191-206

2020

  1. El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y perspectivas metodológicas

    Octaedro

  2. Experiencia escolar, diversidad y ciudadanía justa: Un estudio biográfico-narrativo

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 9, Núm. 1, pp. 41-58

  3. Historias de vida de personas con discapacidad intelectual.: Entre el acoso y exclusión en la escuela como moduladores de la identidad

    Revista educación, política y sociedad, Núm. 5, pp. 60-84

  4. La inclusión educativa a través de la narrativa-biográfica. Experiencias del profesorado de pedagogía terapeútica

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 6, Núm. 1, pp. 19-36

  5. Las aulas multigrado en el medio rural en Andalucía. Visiones docentes

    IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Núm. 11

  6. Programa de prevención y capacitación resiliente para mujeres con discapacidad intelectual víctimas de abusos

    Acción social y educativa para la inclusión y reinserción desde el contexto penitenciario: libro de Actas del IV Congreso CIASE 2020. 2 y 3 de diciembre de 2020

  7. Prólogo: El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria

    El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y perspectivas metodológicas (Octaedro), pp. 9-13

  8. Resistencia contrahegemónica para la transformación escolar en el contexto neoliberal. El caso del instituto de educación secundaria Esmeralda en Andalucía

    Revista Izquierdas, Núm. 49