Publicaciones en las que colabora con Moisés Mañas Olmo (32)
2023
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Desmontando mitos sobre la diversidad. Observatorio por la educación inclusiva en la formación inicial del profesorado
Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 250-265
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Educación inclusiva y dialogicidad: narrativas de vida y formación del profesorado
Universidad, formación y compromiso social (Dykinson), pp. 185-198
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Educação afetivo-sexual como encruzilhada na relação entre família e escola
Cadernos de Pesquisa, Vol. 53, Núm. 1
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Formación en competencia digital del profesorado de educación primaria e infantil en España. Una revisión bibliométrica de la literatura
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 53, Núm. 1, pp. 137-186
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Hablemos de nosotros con vosotros. Compartiendo visiones y posicionamientos en torno a la discapacidad
Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 282-296
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La educación afectivo-sexual como encrucijada en la relación familias y escuela
Cadernos de Pesquisa, Vol. 53, Núm. 1
2022
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Construcción compartida del conocimiento desde los entornos virtuales de aprendizaje en el alumnado del Grado en Pedagogía de la Universidad de Málaga
Revista Redca, Vol. 5, Núm. 14, pp. 118-140
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Construcción identitaria en personas diagnosticadas con síndrome de Asperger. Experiencias escolares y sociales
Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 733-742
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Diálogos en torno a la inclusión educativa: una experiencia de formación permanente del profesorado
Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación (Dykinson), pp. 104-108
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Investigación narrativa-biográfica e inclusión educativa. A propósito de tres estudios.
La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 275-284
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La educación afectivo sexual en los centros educativos. A propósito de un estudio con profesorado en formación
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 11, pp. 355-367
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La inclusión educativa durante la escuela Post-COVID desde la mirada del profesorado de Pedagogía Terapéutica.
Aula abierta, Vol. 51, Núm. 2, pp. 191-200
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Miradas sobre la resiliencia de estudiantes universitarios noveles del grado de educación primaria de la Universidad de Málaga
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 11, pp. 749-762
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Programa de prevención y capacitación resiliente para mujeres con discapacidad intelectual víctimas de abusos sexuales
Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 753-762
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Segregación escolar, discapacidad e identidad: un estudio narrativo biográfico
Revista de Educación Inclusiva, Vol. 15, Núm. 2, pp. 10-29
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Violencia intrafamiliar, abusos sexuales y discapacidad intelectual: un estudio de caso único desde una mirada narrativa
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 53, Núm. 1, pp. 9-27
2021
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Limitaciones macro y microsistémicas que giran en torno a prácticas inclusivas: un caso de estudio
Estudios sobre innovación e investigación educativa (Dykinson), pp. 68-80
2020
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Construcción identitaria en personas diagnosticadas con síndrome de Asperger. Experiencias escolares y sociales
Acción social y educativa para la inclusión y reinserción desde el contexto penitenciario: libro de Actas del IV Congreso CIASE 2020. 2 y 3 de diciembre de 2020
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Historias de vida de personas con discapacidad intelectual.: Entre el acoso y exclusión en la escuela como moduladores de la identidad
Revista educación, política y sociedad, Núm. 5, pp. 60-84
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La inclusión educativa a través de la narrativa-biográfica. Experiencias del profesorado de pedagogía terapeútica
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 6, Núm. 1, pp. 19-36