Publications (66) Belén Massó Guijarro publications

2024

  1. Necesidades formativas de los entrenadores de fútbol adaptado

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 53, pp. 590-597

  2. Percepciones de las Familias sobre el Uso de Plataformas Digitales Comerciales en las Escuelas Públicas: Un Estudio sobre la Confianza y la Privacidad Digital

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 22, Núm. 2, pp. 85-99

  3. Potencialidades y desafíos del uso de plataformas digitales educativas desde las voces de la comunidad educativa catalana

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 87, pp. 43-55

  4. Socio-cultural and artistic disruption in the Spanish university: the ArtEduca experience

    Teaching in Higher Education, Vol. 29, Núm. 2, pp. 549-566

2023

  1. El Laboratorio PedaLAB UGR: análisis de un proyecto de investigación colaborativa en educación musical

    Investigación y experiencias educativas centradas en la creatividad artística. Música, cultura audiovisual y artes escénicas en la sociedad de las pantallas (Dykinson), pp. 44-65

  2. Tensions arise in the discourse among educational institutions, public administration, and BigTech concerning the use of commercial digital platforms within the Catalan educational system

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 31

  3. Una síntesis cualitativa de literatura sobre diversidad funcional, danza y educación

    Investigación y experiencias educativas centradas en la creatividad artística. Música, cultura audiovisual y artes escénicas en la sociedad de las pantallas (Dykinson), pp. 366-392

  4. ‘Theatre has made me look people in the eye’: achievements and challenges of applied theatre in social work

    European Journal of Social Work, Vol. 26, Núm. 1, pp. 173-188

  5. “He ganado el balón de oro como Messi”: estudio sobre una experiencia de danza inclusiva con personas sin hogar

    Arteterapia: papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, Núm. 18

2022

  1. Applied Theater with Homeless People in Spain: The Cases of “Teatro de la Inclusión” and “Fuera de la Campana”

    International Journal of Interdisciplinary Social and Community Studies, Vol. 17, Núm. 2, pp. 65-77

  2. Applied theatre in higher education: an innovative project for the initial training of educators

    Educação & Formação, Vol. 7, Núm. 1, pp. 2

  3. Aprendemos en casa. Una propuesta televisiva de educación musical en confinamiento domiciliario

    Inclusión socioeducativa en periodos de crisis: retos y oportunidades (Graó)

  4. Caminos de reconocimiento y emancipación en una experiencia teatral con personas sin hogar

    Artseduca, Núm. 32, pp. 223-238

  5. Cartografía de experiencias artivistas para el empoderamiento de colectivos vulnerables/vulnerados

    Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 921-930

  6. El desarrollo personal de los entrenadores de personas con discapacidad

    Nuevos retos educativos e investigación interdisciplinaria (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 257-272

  7. El perfil profesional “socioemocional” y la empleabilidad de las personas con discapacidad

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings

  8. El teatro como experiencia educativo-social transformadora en contextos vulnerables: Revisión crítica de literatura

    Justicia social Género e intervención socioeducativa. Volumen II. Actualidad e intervención socioeducativa en distintos contextos (Pirámide), pp. 931-940

  9. Theatre as a Social and Educational Experience: A Case Study With Homeless People in Spain

    Pedagogika, Vol. 146, Núm. 2, pp. 164-183

  10. “El Mejunje”: artes, diversidad e inclusión en Santa Clara (Cuba). Entrevista con Ramón Silverio

    Artseduca, Núm. 32, pp. 99-106

2021

  1. Applied Theatre as a strategy for intervention with disadvantaged groups: a qualitative synthesis

    Educational Research, Vol. 63, Núm. 3, pp. 337-356