Publicaciones en las que colabora con Pablo Cortés González (33)
2021
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Investigar en cultura de paz y resolución de conflictos: Visiones del alumnado
Revista de Paz y Conflictos, Vol. 14, Núm. 2, pp. 156-176
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Ética, responsabilidad y trabajo colectivo en la investigación narrativa
A Prática Na Investigação Qualitativa Experiências De Grupos De Investigação - La Práctica En Investigación Cualitativa Experiencias De Grupos De Investigación, pp. 139-151
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Ética, responsabilidad y trabajo colectivo en la investigación narrativa
New Trends in Qualitative Research, Vol. 5
2020
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Experiencia escolar, diversidad y ciudadanía justa: Un estudio biográfico-narrativo
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 9, Núm. 1, pp. 41-58
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Narrativa y educación con perspectiva decolonial
Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 1, Núm. 3, pp. 46-62
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Resistencia contrahegemónica para la transformación escolar en el contexto neoliberal. El caso del instituto de educación secundaria Esmeralda en Andalucía
Revista Izquierdas, Núm. 49
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Una experiencia disruptiva en educación secundaria:: el caso del IES Esmeralda
Revista educación, política y sociedad, Núm. 5, pp. 85-103
2018
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Experiencia y contexto.: Formar para transformar
Innovando la docencia desde la formación del profesorado (Síntesis), pp. 109-124
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Relatos con corazón: Aprendizaje con estudiantes universitarios a través de sus autobiografías
Otra pedagogía en movimiento: dialogando con la experiencia en la formación inicial (Editorial Universidad de Almería (edual)), pp. 137-148
2017
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Deconstruyendo las prácticas de formación: narrativa y conocimiento
Buenas prácticas docentes del profesorado universitario (Octaedro), pp. 31-46
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Narrativa y creatividad en la universidad: ¿es posible transitar otros caminos en la enseñanza y el aprendizaje?
Creatividad, comunicación y educación: más allá de las fronteras del saber establecida (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 151-164
2016
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Ecologías del aprendizaje en contextos rurales. El caso de la Universidad Rural Paulo Freire de la Serranía de Ronda.
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid
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Education and social change in Spain: from crisis to opportunity
Ethnography and Education, Vol. 11, Núm. 2, pp. 204-221
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Facebook como espacio para compartir aprendizajes entre grupos de alumnos de distintas universidades
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 15, Núm. 2, pp. 55-66
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La identidad profesional de los estudios del grado de primaria. Caminando en la cuerda floja
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid
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Nuevos contextos para la formación del profesorado: colaboración, identidad y transformación social
Formación y perfil de los profesionales para la mejora de la convivencia en contextos sociales y educativos (Wolters Kluwer España), pp. 91-103
2015
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Historias de vida silenciadas, Relatos desde la calle. De la marginación al cambio
Historias de vida en educación. Voces Silenciadas
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La escuela como contexto de la formación inicial del profesorado: aprendiendo desde la colaboración.
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 19, Núm. 1, pp. 228-242
2014
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Creando puentes escuela universidad. Una experiencia de formación docente desde la colaboración y el diálogo
Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas