Publikationen, an denen er mitarbeitet Pablo Sánchez Antolín (28)

2023

  1. Los recursos educativos digitales en Educación Infantil desde la óptica de las familias

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 85-94

  2. Materiales didácticos digitales en Educación Infantil desde la perspectiva del profesorado

    Revista Fuentes, Vol. 25, Vol. 2, pp. 206-215

  3. Política de uso de los móviles en Castilla-La Mancha. Estudio de casos

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

2021

  1. Apps educativas para la estimulación de la educación ambiental en el aula

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 321-328

  2. Implicaciones en el uso de aplicaciones y webs educativas en las aulas de los países de la OCDE.

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21

  3. Pedagogías críticas, feministas y decoloniales como resistencias ante las desigualdades en la formación del profesorado

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  4. Qué evaluar en una representación teatral en Educación Primaria

    Reflexiones multidisciplinares para el tratamiento de la competencia artística y la formación cultural (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 217-226

  5. Tendencias de la evaluación formativa y sumativa del alumnado en Web of Sciences

    Alteridad: revista de educación, Vol. 16, Núm. 2, pp. 170-183

2020

  1. Autopercepción de competencia digital del profesorado y concepción de la enseñanza

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

2019

  1. Educación Crítica Para Preparar A La Infancia Y La Juventud Frente Al Videojuego Adictivo Desprovisto De Pedagogía

    VIII congreso internacional multidisciplinar de investigación educativa : Libro de actas #CIMIE19: Educación: la puerta a toda mejora

2018

  1. Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos

    Digital Education Review, Núm. 34, pp. 27-43

  2. Valoraciones del alumnado de Educación Primaria sobre lecturas digitales diseñadas con UDL Book-Builder como apoyo en los procesos lectores

    Aula abierta, Vol. 47, Núm. 4, pp. 481-490

2017

  1. Análisis de las motivaciones, apoyos y dificultades en formación inicial y permanente que tienen las mujeres en cursos de formación ocupacional

    Revista complutense de educación, Vol. 28, Núm. 3, pp. 861-878

  2. Diseño universal para el aprendizaje (DUA): Una experiencia de formación del profesorado

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades

  3. Los movimientos sociales y la educación para la ciudadanía

    La educación ante los retos de una nueva ciudadanía: actas del XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación

  4. Repensar el concepto de ciudadanía desde la pedagogía feminista para la inclusión de las diversidades en la formación del profesorado

    La educación ante los retos de una nueva ciudadanía: actas del XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación

  5. Women’s Perceptions of Training and Employment

    Mediterranean Journal of Social Sciences, Vol. 8, Núm. 3, pp. 155-162

2016

  1. Conciliación de la Vida Laboral y Familiar en Mujeres en Formación Ocupacional

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 6, Núm. 2, pp. 127-151

  2. Diseño Universal para el Aprendizaje: transformación de la práctica educativa mediante la formación y el acompañamiento.

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  3. El modelo del Diseño Universal para el Aprendizaje: principios, pautas y propuestas para la práctica

    Diseño universal para el aprendizaje: educación para todos y prácticas de enseñanza inclusivas (Morata), pp. 25-58