Esbrina

2024

1. Aprender en la Universidad: aportaciones y reflexiones para una formación del profesorado desde las Artes Visuales

   RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 38, Núm. 99, pp. 103-118

2. Capítulo 9. La transición del objeto físico al digital: interacciones con el pasado desde planteamientos bidireccionales para un aprendizaje significativo

   Tecnologías emergentes y alfabetización digital para enseñar historia (Octaedro), pp. 109-118

3. Confluencias entre pensamiento crítico y redes sociales en el ámbito educativo. Mapeo de experiencias y detección de desafíos a través de una revisión sistemática

   Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 363-379

4. De la educabilidad a la Aceptación de la tecnología y alfabetización en Inteligencia Artificial: validación de un instrumento

   Digital Education Review, Núm. 45, pp. 8-14

5. Educational practices with the synthesizer in the Higher Music Education in Catalonia

   Per Musi, Vol. 25

6. El TFM de Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

   Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 15, pp. 1-3

7. Entre algoritmos y datificación. Desafíos para la construcción de un sistema educativo justo, democrático y transformador en la sociedad digital.

   REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 22, Núm. 2, pp. 5-8

8. Entre la adopción pedagógica y el uso de los datos: Las familias ante las plataformas digitales

   Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 87, pp. 14-27

9. Exploring student and family concerns and confidence in BigTech digital platforms in public schools

   NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 13, Núm. 1

10. Invitación a leer, a pensar y a aprender en compañía

    Desafíos ante la estigmatización en educación: prácticas creativas e inclusivas con medios digitales (Síntesis), pp. 19-25

11. La ficción especulativa en la educación escolar o la necesidad de imaginar lo que está por venir para repensar las relaciones pedagógicas en el presente

    Imaginar mundos posibles: Jornadas sobre potencialidades, límites y fricciones de la ficción especulativa en la investigación y la educación. Cuaderno de comunicaciones. (Grupo de Investigación Esbrina – Subjetividades, visualidades y entornos educativos contemporáneos), pp. 6-12

12. La multimodalidad como metodología interdisciplinar en la música y los audiovisuales. Propuestas para el aula

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, Núm. 29, pp. 2202

13. Las líneas de vida como estrategia artística que posibilita la investigación sobre las trayectorias de aprendizaje de los estudiantes universitarios

    Arte, individuo y sociedad, Vol. 36, Núm. 4, pp. 813-826

14. Lo digital no media. La mediación educativa en el territorio digital.

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 87, pp. 1-13

15. Los dispositivos neoliberales y sus resistencias en la universidad del siglo XXI

    Ideas y propuestas para pensar la universidad en tiempos de incertidumbre (Octaedro), pp. 173-176

16. Percepciones de las Familias sobre el Uso de Plataformas Digitales Comerciales en las Escuelas Públicas: Un Estudio sobre la Confianza y la Privacidad Digital

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 22, Núm. 2, pp. 85-99

17. Plataformas digitales comerciales en la educación pública. Desafíos emergentes sobre privacidad y protección de datos

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 87, pp. 28-42

18. Plataformización de la educación pública: Propuestas para abordar las desigualdades socio-digitales y reforzar el rol de la administración pública en Cataluña

    RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales, Vol. 13, Núm. 1, pp. 39-57

19. Plataformización educativa y profesionalidad docente: tensiones y nudos críticos

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 87, pp. 74-89

20. Potencialidades y desafíos del uso de plataformas digitales educativas desde las voces de la comunidad educativa catalana

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 87, pp. 43-55