Universidad
Universitat de Barcelona
Artículos (38) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2019
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A full-body interactive videogame used as a tool to foster social initiation conducts in children with Autism Spectrum Disorders
Research in Autism Spectrum Disorders, Vol. 67
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BARBARA STROZZI 400 años del nacimiento de la célebre compositora e intérprete veneciana
Artseduca, Núm. 24, pp. 85-96
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Banda sonora e identidades en la generación “y”
Revista de Comunicación de la SEECI, Núm. 49, pp. 159-174
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Blockchain in the university: a digital technology to design, implement and manage global learning itineraries
Digital Education Review, Núm. 35, pp. 130-150
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Clara Schumann: 200 años del nacimiento de la gran compositora, pedagoga y pianista del siglo XIX / Clara Schumann: 200 years since the birth of the great composer, pedagogue and pianist of the 19th century
Artseduca, Núm. 22, pp. 56-77
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Comparativa del uso educativo de las redes sociales en los grados de Maestro: universidades presenciales y online
Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 37, Núm. 2, pp. 75-81
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Comunidades virtuales: dinámicas emergentes de participación social y aprendizaje entre los jóvenes
Education in the knowledge society (EKS), Núm. 20
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De la tecnología para aplicar a la tecnología para pensar: implicaciones para la docencia y la investigación
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 18, Núm. 1, pp. 9-22
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El cuerpo colectivo de las pedagogías fílmicas. Una aproximación etnográfica a los ‘afectos de vitalidad’
Tercio creciente, Núm. 15, pp. 21-34
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El més important no sempre és el més visible i valorat. El cas de la recerca educativa
Revista catalana de pedagogia, Núm. 15, pp. 17-39
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El sentido de la escuela en Chile. La creación de paradigmas antagónicos a partir del discurso de política pública, el discurso académico y la investigación educativa
Estudios pedagógicos, Vol. 45, Núm. 1, pp. 151-168
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El uso de las redes sociales entre los estudiantes de Grado de Maestro en un entorno exclusivamente online
Vivat Academia, Núm. 147, pp. 23-40
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Entrecruzar miradas: Aprender a partir de proyectos de indagación en un curso de Visualidades Contemporáneas
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 12, Núm. 1
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FUBImethod: Strategies to engage children in the co-design of Full-Body interactive experiences
International Journal of Human Computer Studies, Vol. 132, pp. 52-69
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Geografías e historias de aprendizaje de docentes de secundaria. Intersecciones, tránsitos y zonas de no saber
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 67-92
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Intra-acciones en el aprender de docentes de infantil, primaria y secundaria
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 115-140
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Introducción al tema de las Relaciones Pedagógicas en la Universidad
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 12, Núm. 1
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Investigar en educación desde una posición de no saber: dar cuenta de los tránsitos de una investigación en torno a cómo aprende el profesorado de secundaria
Investigación en la escuela, Núm. 99, pp. 1-14
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La Cartografia como modo de acarceramiento a los enredos de las experiencias educativas, artísticas e investigativas
Revista In-Visibilidades Revista Ibero-Americana de Pesquisa em Educação, Cultura e Artes, pp. 48-58
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La cultura DIY en la universidad. De la propuesta del profesorado a la experiencia del alumnado
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 12, Núm. 1